為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，創(chuàng)新我校德育工作，營造良好育人氛圍，展示我校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法匯報(bào)如下： 一、 學(xué)?；厩闆r
吉林省通榆縣同發(fā)明德學(xué)校是由原同發(fā)中學(xué)、同發(fā)小學(xué)合并而成。學(xué)校位于科爾沁草原深處，座落在距通榆縣西部88公里與內(nèi)蒙古接壤的邊陲小鎮(zhèn)同發(fā)牧場境內(nèi)。學(xué)校始建于2012年5月，由國家總投資，臺(tái)塑集團(tuán)、香港應(yīng)善良基金會(huì)贊助投資，共籌資667萬元。新校址占地面積21300平方米，建筑面積5800平方米。教學(xué)樓，宿舍樓，幼兒園樓拔地而起，在邊陲小鎮(zhèn)成為亮麗的風(fēng)景。學(xué)?，F(xiàn)有教職工107人，18個(gè)教學(xué)班（含幼兒園），學(xué)生總數(shù)546人。
學(xué)校提出全人教育的辦學(xué)理念，這也迎合了明德教育思想所提倡的教育理念。學(xué)校在文化建設(shè)方面注重環(huán)境氛圍的熏陶，學(xué)校文化是學(xué)校教育的靈魂，全人教育的辦學(xué)思想更注重傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，潤物細(xì)無聲，讓古老文化與古代文明潛移默化的滋潤著每一位師生。建校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全校師生員工，按照全人教育的辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，不斷進(jìn)取與創(chuàng)新，取得了卓有成效的辦學(xué)成果， 幾年來，學(xué)校秉承全人教育的辦學(xué)理念，積極引進(jìn)特色教學(xué)，創(chuàng)新校園文化，逐步形成了自己的辦學(xué)特色，學(xué)校吸引力不斷增強(qiáng)。
二、校園文化建設(shè)的思路
我校認(rèn)為，校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的重要組成部分，是增強(qiáng)師生凝聚力、突出辦學(xué)特色、提高教育質(zhì)量、提升學(xué)校核心競爭力的有效載體。因此，我校始終把學(xué)校文化建設(shè)作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，逐步形成了突出全人教育的辦學(xué)理念，建立涵蓋校園環(huán)境、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)科文化、班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化等各個(gè)方面的校園文化體系，為創(chuàng)建文化校園、和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，幾年來，我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，逐步形成了核心突出，內(nèi)容廣泛，集思想性、藝術(shù)性和現(xiàn)代感的校園文化。
三、校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法
（一）注重校園文化建設(shè)系統(tǒng)性
校園文化建設(shè)從根本上是校園精神、理念的建設(shè)，文化建設(shè)涉及學(xué)校工作的方方面面，如果沒有一個(gè)主題作為校園文化建設(shè)的“綱”，想起什么就做什么，就很容易出現(xiàn)內(nèi)容繁雜、主題不明確等問題，看起來熱熱鬧鬧，實(shí)際上起不到應(yīng)有的效果，只有牢牢把握好學(xué)校的核心理念，才能保證學(xué)校文化建設(shè)的各個(gè)方面圍繞核心相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。我校非常重視校園精神和理念的建設(shè)，首先確立了“快樂成長、幸福一生”的核心教育理念，并在此基礎(chǔ)上整理了學(xué)校精神，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)等，教室、宿舍、餐廳、樓道等方面的文化建設(shè)都是圍繞這個(gè)核心展開。逐步形成了一個(gè)較為系統(tǒng)的校園文化體系。我校在每一項(xiàng)文化建設(shè)的細(xì)節(jié)上都注重核心理念的體現(xiàn)，學(xué)校文化長廊里的內(nèi)容選取都是隨機(jī)抓拍了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)上的精彩瞬間，詮釋了孩子們快樂、向上的風(fēng)貌；學(xué)?？鞓敷w育、快樂宿舍、快樂班級(jí)等建設(shè)也都圍繞學(xué)校核心理念展開，使校園文化建設(shè)的各個(gè)部分之間形成了相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，成為一個(gè)有機(jī)的整體。
（二）注重校園文化建設(shè)的長期性，
校園文化是一個(gè)長期的積累過程，不可能一蹴而就，靠集中時(shí)間搞突擊開展校園文化建設(shè)，往往會(huì)出現(xiàn)主題不突出、定位不準(zhǔn)確、不符合學(xué)校實(shí)際等等問題。在學(xué)校資金緊張不富裕的情況下，一次性拿出大量資金搞校園文化建設(shè)，學(xué)校也難以承受。我校從2012年兩校合并開始啟動(dòng)校園文化建設(shè)，四年來從未間斷，每年都有新內(nèi)容新發(fā)展。2012年末搞了“弟子規(guī)”文化墻和班級(jí)文化建設(shè)了樓道文化，提高了宿舍文化層次，創(chuàng)辦體育節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)，2013年對(duì)校園進(jìn)行了綠化、美化，校園小區(qū)的修建，校園的硬化。2014年又對(duì)班級(jí)和室外長廊的重新布臵，幾年不間斷的建設(shè)，回過頭來已成蔚然大觀，形成今天濃厚的文化氛圍。
（三）注重發(fā)揮師生校園文化建設(shè)的主體作用
師生是學(xué)校的主人，開展校園文化建設(shè)必須要激發(fā)廣大師生主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)的積極性，這樣的學(xué)校文化才有生命力，為樹立優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，學(xué)校在制定校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和建筑物命名等過程中都反復(fù)征集師生意見，通過共同討論后才確定，通過這種形式，師生參與校園文化建設(shè)的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，大家各抒己見，建言獻(xiàn)策，不僅推動(dòng)了校園文化建設(shè)的順利開展，還讓校園成為寄托師生情感的精神家園。在班級(jí)文化、宿舍文化的創(chuàng)建過程中，學(xué)校在統(tǒng)一區(qū)域規(guī)劃好相應(yīng)的板塊，內(nèi)容則由師生自己動(dòng)手制作，學(xué)校不指定、不包辦，給師生提供了一個(gè)發(fā)揮和創(chuàng)造的平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。廣大師生的積極參與，為學(xué)校文化不斷發(fā)展提供了不竭的力量和源泉。
(四)樹立精品意識(shí)
濃郁的校園文化氣息靠長期的文化積淀，每進(jìn)行一項(xiàng)文化設(shè)施建設(shè)都既要考慮獨(dú)具特色，又要考慮使其長期發(fā)揮教育作用，文化設(shè)施能長期保存是基本條件，因此校園文化建設(shè)需要樹立精品意識(shí)。我校就非常注重在校園文化建設(shè)中打造精品。從校園的整體布局、校園建筑的色彩搭配到小品的位臵，花池圍欄的高度、顏色到文化櫥窗、校務(wù)信息欄的布臵花壇內(nèi)的警示標(biāo)語牌都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。校園西南角20米長的實(shí)驗(yàn)小區(qū)，標(biāo)準(zhǔn)的200米跑道給孩子們提供了無限遐想和運(yùn)動(dòng)的空間，學(xué)校文化墻多是出自教師之手，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字內(nèi)容，色彩和諧、圖案對(duì)稱、造型別致，室內(nèi)長廊是中國傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》全文，文字雕刻在高密度pvc板上，再鑲嵌上墻，保守估計(jì)這兩項(xiàng)文化設(shè)施最起碼也能保存20年以上。在教室、餐廳、宿舍等部位像這樣的文化設(shè)施精品隨處可見。
（五）因地制宜、突出創(chuàng)新、充分利用校園空間
校園事事皆教育，處處皆文化。只有充分利用空間，才能使學(xué)生手之所觸、目之所接都能受到校園文化的熏陶，才能使學(xué)生在潛移默化中受到教育。同發(fā)明德學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心，校園面積狹小，所以非常注重立體空間的利用，行走在同發(fā)學(xué)校的校園里，到處都能感受到校園文化對(duì)思想的沖擊。各種設(shè)施布置合理井然有序，夏天走進(jìn)學(xué)校猶如步入花的海洋。走進(jìn)教學(xué)樓、宿舍、餐廳，更是一步一景，班級(jí)量化評(píng)比臺(tái)、墻壁上的學(xué)生書畫作品、教室門前的班級(jí)風(fēng)采榜，樓道攔板墻上的名言警句，每一個(gè)角落都能讓人感受到校園文化的存在，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能受到美好向上的激勵(lì)，繼而形成積極樂觀的人生態(tài)度。
（六）注重把校園文化建設(shè)和學(xué)校管理、素質(zhì)教育工作結(jié)合起來
校園文化建設(shè)不是孤立的，是和學(xué)校管理、教育教學(xué)、素質(zhì)教育等日常工作緊密聯(lián)系互促發(fā)展的，是學(xué)校工作一個(gè)重要方面。我校始終把校園文化建設(shè)作為提升學(xué)校管理水平的突破口，實(shí)施素質(zhì)教育的平臺(tái)，把校園文化建設(shè)融入到學(xué)校工作的方方面面。為了豐富師生活動(dòng)文化，學(xué)校每年都舉辦藝術(shù)節(jié)、感恩節(jié)等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展不僅濃厚了學(xué)校的文化氛圍，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生融入學(xué)校大家庭的勇氣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)發(fā)展。隨著學(xué)校班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化不斷豐富，班級(jí)管理、宿舍管理、餐廳管理等學(xué)校管理的各個(gè)方面逐步走向了規(guī)范化、精細(xì)化的發(fā)展軌道。
（七）建設(shè)一支優(yōu)秀的校園文化建設(shè)隊(duì)伍
一支優(yōu)秀的校園文化建設(shè)隊(duì)伍是工作取得成效的重要保證。同發(fā)學(xué)校校園文化建設(shè)工作搞得有聲有色，其中一個(gè)關(guān)鍵因素就是建立了一支優(yōu)秀的校園文化建設(shè)隊(duì)伍。該校成立了由校長親自掛帥，學(xué)校中層干部、班主任、有特長的教師、和部分學(xué)生代表組成的校園文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，大家集思廣益，往往能出一些好點(diǎn)子新點(diǎn)子，從校園文化的整體設(shè)計(jì)、建筑物命名到班級(jí)文化設(shè)計(jì)、宿舍文化謀劃、展板的制作都是在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下完成的。學(xué)校原來的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)等永久性的上墻內(nèi)容多是寫真或噴繪，時(shí)間長了就會(huì)褪色甚至風(fēng)化毀掉，這支團(tuán)隊(duì)集思廣益，嘗試在PVC板上雕刻文字，不僅美觀，還解決長久保存的問題， 每個(gè)教室前的手抄報(bào)園地也是嘗試了多種材料，最后確定用“海綿板+宣紙”制作，既美觀大方，又方便作品摘掛更新，還有七巧板文化墻，…… 都是這支團(tuán)隊(duì)的杰作，可以說同發(fā)學(xué)校校園文化建設(shè)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，都凝聚了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的心血，優(yōu)秀的校園文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)了校園文化建設(shè)的順利展開。
文章版權(quán)已有轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明文章來源:藝馨校園文化設(shè)計(jì)公司(網(wǎng)址：http://m.abagao.com/)
公司服務(wù)項(xiàng)目有： 文化走廊設(shè)計(jì)
校史館設(shè)計(jì) 文化浮雕設(shè)計(jì) 校園景觀設(shè)計(jì) 校園亭廊設(shè)計(jì) 校園雕塑設(shè)計(jì) 特色專用教室設(shè)計(jì) 校園大門設(shè)計(jì) 等.轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必保留鏈接并注明出處，否則追究法律責(zé)任.
版權(quán)所有：沈陽市沈河區(qū)藝馨校園裝飾設(shè)計(jì)銷售中心 地址：沈陽市沈河區(qū)摩根凱利大廈A座
熱線電話：024-24119119??24小時(shí)服務(wù)熱線：18810608452 13066552620 QQ在線客服：1941842196
備案號(hào)：遼ICP備07001147號(hào) 本站關(guān)鍵詞：學(xué)校文化建設(shè) 學(xué)校走廊文化
友情鏈接 本站只加pr≥4的同行鏈接（非誠勿擾）
