學校場館設(shè)計
校史館的設(shè)計通??紤]到校史館的整體空間的局限性,內(nèi)容展示的傳統(tǒng)性和現(xiàn)代科技性。設(shè)計團隊不僅只是通俗的死板式陳列…
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校園SIS設(shè)計
導視系統(tǒng)的出現(xiàn)是為了讓人們能夠更加融入到一個新的環(huán)境,減少人們對陌生環(huán)境的抵觸情緒。而對學校這樣的教育機構(gòu)而言…
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校園廣場設(shè)計
它在校園中有著非凡的地位和作用是校園規(guī)劃布局的重點之一。校園廣場景觀設(shè)計體現(xiàn)了一個學校的文化,在整個校園的組…
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文化浮雕
利用中國傳統(tǒng)浮雕、書法、繪畫、篆刻等工藝技術(shù)結(jié)合現(xiàn)代工藝技術(shù),演變成以浮雕載體的校園文化裝飾的特殊藝術(shù)文化。文…
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校園雕塑.小品
景觀小品是景觀中的點睛之筆,一般體量較小、色彩單純,對空間起點綴作用。小品既具有實用功能,又具有精神功能,包括…
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校園整體規(guī)劃
職業(yè)教育有其獨特性,而校園文化建設(shè)是一項長期的、系統(tǒng)的工程,一般要經(jīng)歷一個逐步完善、定型和深化的過程,包括調(diào)查…
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校園景觀設(shè)計
校園大門作為校園的門戶,是學校建筑群體和建筑環(huán)境的序幕和點綴。因此,它的設(shè)計對整個校園的特征和風格,對校園總體環(huán)境…
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專業(yè)教室設(shè)計
適宜的教室環(huán)境是關(guān)系教學和學習效果的一個重要因素,對某個專業(yè)的教室設(shè)計需要個性化和專業(yè)化。不同功能的教室其設(shè)計…
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