“職業(yè)”特色校園文化建設(shè)應(yīng)以現(xiàn)實(shí)社會和企業(yè)的需要以及人的發(fā)展規(guī)律為參照,注重培育學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)知識、職業(yè)道德和職業(yè)精神、職業(yè)理想和職業(yè)人格,突出行業(yè)、企業(yè)特點(diǎn),營造學(xué)生適應(yīng)未來就業(yè)崗位的文化環(huán)境,形成高職院校特有的校園文化。
一、職業(yè)技能和職業(yè)知識
引導(dǎo)高職學(xué)生既要學(xué)好與本專業(yè)相關(guān)職業(yè)的基礎(chǔ)理論和必備知識,也要主動學(xué)習(xí)與本專業(yè)相近職業(yè)、交叉職業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識;引導(dǎo)高職學(xué)生不但要懂業(yè)務(wù),而且要會做業(yè)務(wù),精通某項(xiàng)(或多項(xiàng))專業(yè)技術(shù),掌握熟練的操作技巧,甚至“絕技”。這是職業(yè)人才就業(yè)、謀生、服務(wù)社會的看家本領(lǐng),也是職業(yè)教育培養(yǎng)的重點(diǎn)。高職校生應(yīng)具備與職業(yè)相適應(yīng)的應(yīng)用知識和技能,如具備較豐富的實(shí)踐生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和較熟練的技術(shù)操作能力;具有獨(dú)立解決生產(chǎn)操作、生產(chǎn)組織管理等技術(shù)難題的能力;具備新工藝、新材料、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用推廣能力;具有較強(qiáng)的技術(shù)革新精神和創(chuàng)造能力等。技術(shù)知識是不斷更新的,高職學(xué)生還必須具有不斷獲取信息和知識的能力,以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代的要求。
二、職業(yè)道德和職業(yè)精神
引導(dǎo)高職學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)精神的修煉,使之成為自覺意識和行為,從而順利地融入社會、融入市場,與社會和他人互相依存、共謀發(fā)展。引導(dǎo)高職學(xué)生培育高尚的公民職業(yè)道德,依法就業(yè)、從業(yè)的職業(yè)品質(zhì),嚴(yán)格的職業(yè)法規(guī)意識及職業(yè)紀(jì)律性,與組織、國家的興衰共榮辱的強(qiáng)烈責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心,通過內(nèi)在涵養(yǎng)的增強(qiáng)和外在儀表的訓(xùn)練塑造自己良好的職業(yè)形象;引導(dǎo)高職學(xué)生增強(qiáng)干一行、愛一行的樂業(yè)精神,憑本領(lǐng)勞作、為企業(yè)爭光的敬業(yè)精神,珍惜崗位、勤奮工作的愛業(yè)精神,勞動光榮、各領(lǐng)風(fēng)騷的實(shí)干精神,服務(wù)社會和他人的奉獻(xiàn)精神,團(tuán)結(jié)一心、攜手共進(jìn)的合作精神,敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的時(shí)代精神等。
三、職業(yè)理想和職業(yè)人格
引導(dǎo)高職學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,培養(yǎng)健康的職業(yè)心理,塑造完整的職業(yè)人格;有端正的職業(yè)品質(zhì),對職業(yè)地位有客觀的認(rèn)識,遵守職業(yè)道德和社會公德,遵守法律和行規(guī),能與人合作和溝通,誠實(shí)守信,愛崗敬業(yè),有積極健康的職業(yè)心態(tài),勇于參與競爭,敢于迎接挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新,善于調(diào)整心態(tài)和精神狀態(tài),善于接受新事物、新知識、新觀點(diǎn)、新方法。引導(dǎo)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間對職業(yè)前景和職業(yè)崗位進(jìn)行分析,明確職業(yè)崗位的特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向,并根據(jù)職業(yè)目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)以及未來社會的要求進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)分析和專業(yè)能力分解,面向職業(yè)群進(jìn)行準(zhǔn)確定位,制定出自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和提高職業(yè)素質(zhì)的自覺性,有針對性地、不間斷地進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
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