
職業(yè)教育有其獨特性,而校園文化建設(shè)是一項長期的、系統(tǒng)的工程,一般要經(jīng)歷一個逐步完善、定型和深化的過程,因此校園文化建設(shè)必然面臨很多問題。
第一,學(xué)生文化修養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱
職業(yè)學(xué)校學(xué)生的整體綜合素質(zhì)相對于普通中學(xué)生來講較低,學(xué)生個性和表現(xiàn)欲很強(qiáng),但自制能力較差,缺乏愛校思想,對學(xué)校各種文化活動缺乏熱情,缺乏榮譽(yù)感。
第二,沿襲普教模式,教師缺乏職教特點
中職建校歷史較短,而且很多職教教師是從普通中學(xué)調(diào)入或是新畢業(yè)的高校畢業(yè)生。受此影響,很多職校的辦學(xué)思想和理念、教育教學(xué)模式和管理在很大程度上帶有普通中學(xué)的特性,所以職業(yè)中學(xué)校園文化也就不可避免地存在普通中學(xué)校園文化的痕跡。

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