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一、特色學(xué)校的涵義
特色——特色的“色”，指物品的質(zhì)量。特色，就是事物特殊的質(zhì)量，特殊的品質(zhì)。廣義的特色是指有別于其他事物之處，是一個(gè)中性概念。既包括褒義的，也包括貶義的。狹義的特色則專指褒義的。本研究中的特色，指事物的出類拔萃之處，即事物的某些方面優(yōu)于其他同類事物同一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。
學(xué)校特色——所謂學(xué)校特色，就是在辦學(xué)主體刻意追求之下，學(xué)校工作的某一方面特別優(yōu)于其他方面，也特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特品質(zhì)。
特色學(xué)校——特色學(xué)校是指在獨(dú)特的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，從本校的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過長期的辦學(xué)實(shí)踐，形成了獨(dú)特、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格與優(yōu)秀的辦學(xué)成果，并形成被社會所公認(rèn)的傳統(tǒng)的學(xué)校。特色學(xué)校即個(gè)性化的學(xué)校。
學(xué)校特色與特色學(xué)校的聯(lián)系與區(qū)別
學(xué)校特色與特色學(xué)校是同質(zhì)而不同層次的兩個(gè)概念，兩者是初級階段與高級階段，局部與整體，發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。“學(xué)校特色”是形成“特色學(xué)校”的基礎(chǔ)，而“特色學(xué)校”則是“學(xué)校特色”的發(fā)展和升華。
二、特色學(xué)校的特征
（一）獨(dú)特性
●獨(dú)特的辦學(xué)理念；
●獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格；
●獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。
（二）穩(wěn)定性
●特色辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)相對穩(wěn)定；
●特色學(xué)校的正面影響相對穩(wěn)定。
（三）優(yōu)質(zhì)性
●學(xué)校特色的本質(zhì)是創(chuàng)優(yōu)；
●特色校本身的先進(jìn)性、科學(xué)性；
●辦學(xué)育人整體有一定質(zhì)量和層次；
●從優(yōu)質(zhì)到成功：成功地確定了辦學(xué)價(jià)值觀、成功地培養(yǎng)了大批人才、成功地確立了一種優(yōu)化的辦學(xué)模式。
（四）整體性——創(chuàng)建特色學(xué)校是一個(gè)學(xué)校整體優(yōu)化的系統(tǒng)工程。
●從整體出發(fā)注意處理好特色子系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展；
●應(yīng)通過以點(diǎn)帶面、以局部促整體形成整體的、綜合的特色；
●特色學(xué)校不同于學(xué)校特色的一個(gè)最突出的特點(diǎn)是具有整體性；
●從特色學(xué)校形成過程看，學(xué)校特色化是一個(gè)整體推進(jìn)的過程；
●從文化的視角看，特色學(xué)校實(shí)質(zhì)上就是一種整體性的學(xué)校文化模式。
三、特色學(xué)校的類型
1.目標(biāo)優(yōu)化類
2.內(nèi)容優(yōu)化類
3.方法優(yōu)化類
4.育人模式類（整體優(yōu)化）
5.學(xué)校管理類
6.辦學(xué)體制類
7.文化建設(shè)類
8.人才培養(yǎng)的專業(yè)、規(guī)格分化類
●高水平綜合發(fā)展高中
●高水平特色發(fā)展高中（藝術(shù)、外語、人文、科學(xué)、技術(shù)高中等）
●高水平綜合中學(xué)（普職融合）
●國際高中
●相同類型的高中還要有不同的學(xué)校文化
四、特色學(xué)校建設(shè)的意義
1.特色學(xué)校建設(shè)是滿足社會經(jīng)濟(jì)多樣化人才的需要。
2.特色學(xué)校建設(shè)是滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化教育需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的需要。
3.特色學(xué)校建設(shè)是滿足家長選擇性、多樣化教育需求，辦人民滿意教育的需要。
4.特色學(xué)校建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高教育質(zhì)量的需要。
●多樣化、特色化發(fā)展是普通高中發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型（重點(diǎn)化、均衡化、特色化）。
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