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    什么是激勵(lì)？如果從哲學(xué)視角解釋激勵(lì)的概念，那就是：激勵(lì)就是行為主體根據(jù)對(duì)激勵(lì)對(duì)象需要的理解而采取的相應(yīng)的刺激方式。作用于激勵(lì)對(duì)象的動(dòng)機(jī)、目的，行為從而滿足行為主體的目的，使被激勵(lì)對(duì)象更好地服務(wù)于組織目標(biāo)的過(guò)程。我們不妨提取這個(gè)概念的要素，來(lái)研究職業(yè)技校校園文化建設(shè)管理過(guò)程中的激勵(lì)問題。
    首先，激勵(lì)是一種刺激，是一種行為動(dòng)力，所以可以說(shuō)成“激勵(lì)力”。這個(gè)“力”的原點(diǎn)就是加加激勵(lì)的人，是激勵(lì)的行為主體；這個(gè)“力”的載體是刺激的方式：這個(gè)“力”的方向是指向被激勵(lì)對(duì)象的。“融動(dòng)力”的大小取決于施加激勵(lì)者和被激勵(lì)者的呼應(yīng)程度。
    其次，激勵(lì)的行為主體是管理者和管理組織，激勵(lì)體現(xiàn)了管理者的意志，是一種管理者的目的性活動(dòng)。所以管理者要激勵(lì)被管理者管理者期望通過(guò)被管理者的參與而達(dá)到自己的目的。激勵(lì)活動(dòng)從一開始就指向目的。
    第三，激勵(lì)是一十過(guò)程，是一十包涵幾個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程，是幾個(gè)環(huán)節(jié)有序連接的過(guò)程。即激勵(lì)者的刺激作月于被激勵(lì)者的動(dòng)機(jī)，被激勵(lì)者由動(dòng)機(jī)內(nèi)發(fā)一種目的，目的追求使被激勵(lì)者形成自覺行為。這是一個(gè)被激勵(lì)者由于刺激而調(diào)動(dòng)起來(lái)的從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程，一個(gè)自自而自主的行為過(guò)程．一個(gè)主體的意識(shí)和行為的過(guò)程。