立足校園文化建設(shè) 凸顯大人文教育理念
時(shí)間:2015-12-01作者:eraerrere
優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)全體師生是一種無(wú)形的教育，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的、不可替代的作用。這幾年來(lái)，平湖中學(xué)依托“樂(lè)水、樂(lè)學(xué)、樂(lè)園”的“三樂(lè)”校園氛圍，基于“文化育人，氛圍育人，環(huán)境育人”的情懷，美化校園環(huán)境，激活校園文化，凝聚學(xué)校精神，提升精神文化，推進(jìn)校園文化建設(shè)高品位發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。
下面我從四個(gè)方面介紹我們學(xué)校的校園文化建設(shè)：
一、構(gòu)建典雅、清朗的學(xué)校環(huán)境文化
平湖中學(xué)坐落于東湖開(kāi)發(fā)區(qū)，緊鄰東湖風(fēng)景區(qū)。校園構(gòu)思強(qiáng)調(diào)隱喻和象征的手法，勾畫出“水鄉(xiāng)校園”的整體結(jié)構(gòu)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，植被豐富，校園文化石彰顯平中人文價(jià)值，平中文化墻體現(xiàn)了濃郁的書香氣息。
學(xué)校遷址已經(jīng)十年多了，有些建筑已不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求，從去年起校園整體改造工程已經(jīng)啟動(dòng)。特色文化展示廳、紅學(xué)館、生涯規(guī)劃中心已經(jīng)建成，宿舍改造工程全面啟動(dòng)，一幢學(xué)生宿舍改造即將竣工，校園整體景觀、綠化改造以及學(xué)生活動(dòng)中心建設(shè)已經(jīng)提上議事日程?？梢灶A(yù)想在不久的將來(lái)，我們學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施必將日趨完善，環(huán)境面貌必將煥然一新。
二、形成嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的學(xué)校制度文化
學(xué)校倡導(dǎo)“以人為本”的文化創(chuàng)造理念，充分尊重學(xué)校全體成員文化創(chuàng)造的主體地位。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，建立全員參與、科學(xué)決策、民主管理的工作機(jī)制。加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督，規(guī)范教代會(huì)制度，鼓勵(lì)師生為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。不斷充實(shí)和更新各種管理制度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有法可依。學(xué)校著手編印《平湖中學(xué)管理制度匯編》，建立一系列較為科學(xué)的管理制度。
三、培育尚真、和諧的精神文化
從本質(zhì)上說(shuō)，學(xué)校文化是建立在一定物質(zhì)基礎(chǔ)上的一種精神存在，學(xué)校的歷史是學(xué)校精神文化之根，先進(jìn)的辦學(xué)理念，是學(xué)校精神文化之本，學(xué)校精神，是精神文化之魂。
平湖中學(xué)歷經(jīng)76年，有著光榮的文化傳統(tǒng)，深厚的文化積淀，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成的“厚德樹(shù)人，勇猛精進(jìn)”的平中精神，形成“勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，成為學(xué)校繼往開(kāi)來(lái)、持續(xù)發(fā)展、追求卓越的巨大推動(dòng)力。
學(xué)校還積極開(kāi)展各種健康有意義的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。充分利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活。目前學(xué)校推出的書香班級(jí)建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)都是精神文化的重要組成部分。
四、鑄造以人為本的課程文化
課程是學(xué)校教育的重要載體。它通過(guò)計(jì)劃、目標(biāo)、教育管理、質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能、情感態(tài)度、思想價(jià)值觀的培養(yǎng)，直接體現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生思想、人格、智能的塑造。建立基于校情的課程體系，是學(xué)校教育價(jià)值取向的具體體現(xiàn)。因此，課程是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校多年來(lái)一直致力于學(xué)校課程文化建設(shè)，以深化課改精神為指導(dǎo)，通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、校本化開(kāi)發(fā)、二次開(kāi)發(fā)、合作開(kāi)發(fā)及引進(jìn)職業(yè)選修課程等途經(jīng)，構(gòu)建起大人文課程體系，為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展提供精神保障和思想引領(lǐng)。學(xué)生實(shí)行網(wǎng)上自主選課，走班上課。賦予學(xué)生充分的課程選擇權(quán)，將學(xué)校的文化意志與學(xué)生自主興趣有機(jī)結(jié)合，保障學(xué)生自主發(fā)展。學(xué)校精心打造了三大特色課程群——《躬行·格致》特色課程、經(jīng)典語(yǔ)文和大美麗英語(yǔ)課程群，凸顯平中大人文教育的本色。
校團(tuán)委發(fā)起成立 “藍(lán)暢源”學(xué)生社團(tuán)總社，下設(shè)“人文素養(yǎng)社團(tuán)”和“格致躬行社團(tuán)”兩大類，并進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的課程化建設(shè)，將平湖中學(xué)社團(tuán)文化推向新的高度，為平湖中學(xué)學(xué)生的課余生活注入新的活力。
各位老師，各位同學(xué)，學(xué)校發(fā)展的靈魂是文化，唯有高揚(yáng)校園文化建設(shè)的大旗，全面推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，才能打造出學(xué)校的“特色品牌”。正因?yàn)槿绱?，只有?dāng)學(xué)校文化真正轉(zhuǎn)化為學(xué)校師生的內(nèi)在需求和正確的價(jià)值取向，外顯為師生共同的處世原則和行為方式后，才可稱之為真正意義上的校園文化。我們希望平湖中學(xué)在所有師生的共同努力之下，能夠讓美麗的校園蕩滌我們的靈魂，激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)的熱情，鑄就我校一道道靚麗的風(fēng)景線。
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