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校園文化建設(shè)活動的引導
時間:2015-09-15作者:eraerrere

    積極、健康、向上的校園文化建設(shè)活動,是在潛移默化中對師生員工產(chǎn)生影響的,而且是多方面、多角度的,它既可使教師緊張的教學、科研工作得到調(diào)節(jié),又可促進大學生盡快成長。而消極、頹廢的校園文化建設(shè)活動,則會把師生員工引向邪路。
    理想的校園文化建設(shè)活動,應(yīng)既有“陽春白雪”,又有“下里巴人”。其基本趨向應(yīng)是高品位、高格調(diào)、高層次的。然而,要做到這一點就必須對校園文化建設(shè)活動加以正確的引導,形成黨政工團齊抓共管的局面,堅持把德育放在首位,將德育融入校園文化活動中。
    高校處于社會的大環(huán)境之中,社會上的各種文化思潮會反映到校園中來,涉世未深的大學生也容易聞風而動。像“麻將熱”、 “吃喝風”就曾在校園中滋生流行。大學校園已不是一塊凈土,高高的圍墻擋不住社會不良思潮的侵襲。是對學生宿舍文化活動及自發(fā)組織的文化活動中格調(diào)不高的,要及時調(diào)控,逐步提高其活動的品位。
    校園文化建設(shè)活動要以愛國主義、社會主義、集體主義為主旋律,弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,努力探討民族傳統(tǒng)文化與時代精神的交融點。同時,還要積極與社會聯(lián)網(wǎng),與世界聯(lián)網(wǎng),吸收外來文化的精華。在活動中,要有目的、有計劃地通過社會實踐、走訪調(diào)研等了解國情、體察民情,進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育。要以主題鮮明的文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等作為活動的“龍頭”,積極開展寓教于樂的校園文化建設(shè)活動,使其成為社會主義大學一道永遠亮麗的風景線。
    積極引導開展校園文化建設(shè)活動應(yīng)掌握的原則是什么呢?
    其一,兼顧思想性、知識性與娛樂性。 校園文化建設(shè)活動具有很強的群眾性,它以活動內(nèi)容的廣闊性、形式的多樣性和本身固有的娛樂性為廣大師生所喜聞樂見,使師生在緊張的勞動之余,通過參加活動得到愉悅和休息,得到精神上的享受和調(diào)節(jié)。
    作為高等院校的文化活動不僅要有娛樂性.更要講求知識性和藝術(shù)性。要通過活動體現(xiàn)出大學校園濃厚的學術(shù)和科學氛圍,如“學術(shù)沙龍”、“知識競賽”等活動。高等院校又是人才培養(yǎng)的搖籃,一個合格的人才不僅學識淵博、體魄健壯,還應(yīng)有遠大的理想、高尚的情操。因此,校園文化建設(shè)活動要體現(xiàn)出鮮明的思想性,特別是在社會主義市場經(jīng)濟條件下,在日趨擴大開放的今天,更要針對大學生的思想實際,始終圍繞育人這個目標,努力做到娛樂性與知識性、思想性相結(jié)合。只有娛樂性,不是我們的目標,只有知識性和思想性,就會失去群眾基礎(chǔ)。
    其二:弘揚主旋律,提倡多樣性。 弘揚愛國主義、集體主義、社會主義主旋律,鼓勵多樣性,是校園文化建設(shè)活動中應(yīng)堅持的一個基本原則,也是要注意處理好的一個關(guān)系。失去這個原則,就失去了校園文化建設(shè)活動的意義;堅持這個原則,就可以充分發(fā)揮校園文化建設(shè)活動的德育功能。
愛國主義、集體主義、社會主義是校園文化建設(shè)活動的靈魂。通過主題鮮明、思想性深刻的系列校園文化建設(shè)活動,激發(fā)師生的愛國主義熱情,煥發(fā)立志成才、報效祖國、自強不息的社會主義豪情,這是非常靈活、自然、易于接受的思想政治教育途徑,可以起到“潤物細無聲”的作用。
    校園文化建設(shè)活動在弘揚社會主義主旋律的同時,還要鼓勵活動的多樣性。在高校這個特殊的天地里,聚集著成千上萬個個性鮮明、志趣各異的年輕學子。要滿足大家對健康文化活動的需求,就必然照顧到東西南北中,既要陽春白雪,也要下里巴人,赤橙黃綠青藍紫,萬紫千紅滿園春。只有這樣,校園文化建設(shè)活動才能更加流光溢彩、千姿百態(tài)、生動活潑,才能吸引學生,真正做到寓教于樂,使教育內(nèi)容進頭腦,以求育人這個根本目標的實現(xiàn)。
    其三,管而不死,活而不亂。
    對于蓬勃開展的校園文化建設(shè)活動,特別是社團文化活動,可以有三種態(tài)度:一是嚴格控制型,學校黨政工團各部門嚴格控制,活動不但需要上報批準,對內(nèi)容及形式也施加限制。這屬于管得過死,容易使校圖文化活動出現(xiàn)沉悶的現(xiàn)象。二是自由放任型,把所有搞活動的權(quán)力都交給學生,放手不管。這實際上是對校園文化活動的失控,容易導致校園文化建設(shè)活動過多過濫,甚至一些不健康、格調(diào)低下的活動也泛濫開來,成為學校教育的反作用力。同時,也會因場地、器材、設(shè)施等條件限制引發(fā)各種矛盾和沖突,進而影響學校的安全和穩(wěn)定。這兩種做法均不利于校園文化活動的健康發(fā)展。三是從宏觀著眼,大處人手,既有管理又能放開,在微觀上給予具體指導和幫助。像北京某大學對校園文化活動采取的“生動活潑,健康向上,管理疏導,調(diào)控有序”的指導原則,才是正確的做法。
    學校黨政工團都應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)活動的管理與引導,建立健全管理制度和管理隊伍。管理過程中要充分重視學生的意見,發(fā)揮他們的聰明才智,在經(jīng)費和場地上給予保證。一旦活動方案確定后就放手讓學生去干,遇到問題時,要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,及時給予解決,確保校園文化建設(shè)活動健康有序地開展。
    其四,洋溢時代氣息,勇于開拓創(chuàng)新。 校園文化建設(shè)活動作為一種文化現(xiàn)象,經(jīng)過長期的歷史積淀,形成了獨有的風姿,展現(xiàn)出亮麗的青春風采,勃發(fā)出迷人的活力,洋溢出時代的氣息。
    洋溢時代氣息就是把時代、社會息息相通的特色深深融入校園文化活動中去。當我們國家在粉碎“四人幫”后百廢待舉、建設(shè)四個現(xiàn)代化時,清華大學的學生率先喊出“從我做起,從現(xiàn)在做起”的務(wù)實口號;當改革開放沖破重重阻力向縱深發(fā)展、闊步前進時,北京大學的學生喊出了“團結(jié)起來,振興中華”的口號。這都是時代的最強音,堪稱時代之聲。當一時社會道德狀況出現(xiàn)滑坡時,“文明修身”工程出現(xiàn)在大學校園。這些活動都是同社會、同時代息息相通,洋溢著時代的精神。
    校園文化建設(shè)活動經(jīng)久不衰,除了繼承傳統(tǒng)的因素外,可貴之處還在于創(chuàng)新。當我們的工作重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟建設(shè)時,大學生社會實踐即從“接受再教育”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;用自己的知識服務(wù)于祖國、貢獻給人民”,他們以科技服務(wù)下鄉(xiāng)進廠,以“自愿者”之態(tài)走向各種便民、利民服務(wù)社會的崗位。這些都是立意新、思想深的創(chuàng)新活動。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立,以及“科教興國”戰(zhàn)略的提出,給校園文化建設(shè)活動又注入新的活力,一些內(nèi)容深邃、形式新穎的活動出現(xiàn)在大學校園,如以市場為對象的“模擬股市”、“模擬期貨市場”、“法律咨詢”、“公關(guān)禮儀競賽”等,參加人數(shù)之多,范圍之廣,都是空前的,使校園文化建設(shè)活動呈現(xiàn)出一派繁榮景象。
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