
學(xué)校教育的傳統(tǒng)深深地印記在學(xué)校的師生員工身上,特別是學(xué)校的主辦者身上。學(xué)校傳統(tǒng)的延續(xù)承繼要靠一代代的師生員工 繼承和發(fā)揚(yáng),這是不言而喻的。但是另一方面,學(xué)校的教育傳統(tǒng)還深深地銘刻在校園文化的方方面面。
學(xué)校的規(guī)章制度蘊(yùn)含了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是學(xué)校教育規(guī) 律的反映。在這種制度之中承繼著傳統(tǒng),承載著以往辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn) 和教訓(xùn)。辦學(xué)校的人是一代接一代的,人或者調(diào)離或者故去,但 學(xué)校的規(guī)章制度還在,后來(lái)者還可以依據(jù)它們把學(xué)校繼續(xù)辦下 去。這種延續(xù)承繼作用,是其他的承繼方式不可比擬的。特別是 在法制日益被人們所重視的時(shí)代,規(guī)章制度的延續(xù)承繼作用更準(zhǔn) 確、更規(guī)范,因而顯得更重要。
有特色的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)乃是幾代人、甚至幾十代人長(zhǎng)期努力培 育的結(jié)果。良好的風(fēng)氣一旦形成,它就有巨大的慣性延續(xù)繼承傳下 去。因?yàn)樾oL(fēng)學(xué)風(fēng)的教育作用,它的精神內(nèi)涵要內(nèi)化于師生員工心中,是外力難以消除的。這種學(xué)校的良好的風(fēng)氣會(huì)通過(guò)一代代 師生員工繼承下來(lái),發(fā)揚(yáng)下去的。大家知道,十年內(nèi)亂破壞了學(xué) 校,使學(xué)校完全變了樣。但是,粉碎“四人幫”后,經(jīng)過(guò)撥亂反 正,一所所學(xué)校又走上辦學(xué)的正軌,每一所學(xué)校各自的傳統(tǒng)又承 繼下來(lái),在新的歷史時(shí)期得以發(fā)揚(yáng)光大,其原因就在于校園文化 的承傳是任何邪惡力量也阻不住、割不斷、滅不了的。
至于學(xué)校的設(shè)施建設(shè),特別是一些具有特色的人文景點(diǎn)的建設(shè),更是記載著過(guò)去,作用于當(dāng)代,影響著未來(lái)的。清華園里在 建校之初即立一日咎,用楷書(shū)鐫刻著“行勝於言”四個(gè)大字。它 默默地注視著時(shí)光流逝,注視著一代代學(xué)子從它身邊走過(guò),它也 欣喜地陪伴著幾乎每一個(gè)到過(guò)清華園的人合影留念并被珍藏在人 們的記憶里。正是“行勝於言”四字深刻的內(nèi)涵,融于一代代清 華人的意識(shí)中和行動(dòng)里。這垂無(wú)聲的四字及漢白玉石雕刻的日 咎,很像一位歷史老人淳淳教導(dǎo)清華學(xué)子們子們。 其實(shí),仔細(xì)推敲校園文化的每一個(gè)方面的內(nèi)容,無(wú)不記載著昨天,記錄著今天,又把這校園的昨天和今天帶到明天。文章版權(quán)已有轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明文章來(lái)源:藝馨校園文化設(shè)計(jì)公司(網(wǎng)址:http://m.abagao.com/)
公司服務(wù)項(xiàng)目有: 文化走廊設(shè)計(jì)
校史館設(shè)計(jì) 文化浮雕設(shè)計(jì) 校園景觀設(shè)計(jì) 校園亭廊設(shè)計(jì) 校園雕塑設(shè)計(jì) 特色專(zhuān)用教室設(shè)計(jì) 校園大門(mén)設(shè)計(jì) 等.轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必保留鏈接并注明出處,否則追究法律責(zé)任.
版權(quán)所有:沈陽(yáng)市沈河區(qū)藝馨校園裝飾設(shè)計(jì)銷(xiāo)售中心 地址:沈陽(yáng)市沈河區(qū)摩根凱利大廈A座
熱線電話:024-24119119??24小時(shí)服務(wù)熱線:18810608452 13066552620 QQ在線客服:1941842196
備案號(hào):遼ICP備07001147號(hào) 本站關(guān)鍵詞:學(xué)校文化建設(shè) 學(xué)校走廊文化
友情鏈接 本站只加pr≥4的同行鏈接(非誠(chéng)勿擾)