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隨著信息技術(shù)應(yīng)用的不斷推廣與普及，在中小學(xué)校中，數(shù)字化校園已不是簡單的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而是具體的教育教學(xué)和管理的應(yīng)用。數(shù)字化校園的效益體現(xiàn)不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)，以下從數(shù)字化校園建設(shè)對區(qū)域信息化推進、對提高教育管理水平、對促進校園文化建設(shè)三方面闡述。  
一、數(shù)字化校園促進區(qū)域教育信息化推進  
    上海市閘北區(qū)是全國中小學(xué)信息技術(shù)教育實驗區(qū)。區(qū)教育局在完成全區(qū)1000M主干100M到桌面的教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)施建設(shè)基礎(chǔ)上，全面實施數(shù)字化校園建設(shè)，致力于調(diào)動全區(qū)各學(xué)校的優(yōu)勢資源，結(jié)合區(qū)情，積極實施信息技術(shù)“三進工程”，取得了明顯效益。  所謂“三進工程”，就是信息技術(shù)“進管理、進課堂、進家庭”。其一，啟用了“網(wǎng)上辦公系統(tǒng)”，切實提高了辦公效率，節(jié)省了辦公開支；基于數(shù)字化校園的“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”的應(yīng)用，面向教師、學(xué)生、家長開放，既提高了效率，又強化了家?；印Ｆ涠?，采取購與自建并重的方式多渠道豐富教學(xué)資源，包括靜態(tài)資源、動態(tài)資源、視頻資源、仿真實驗、備課平臺等，內(nèi)容涵蓋幼兒園到高中的各學(xué)段、各學(xué)科，全區(qū)師生均可登錄閘北教育信息網(wǎng)下載使用，將信息技術(shù)“進課堂”落到實處。其三，依托學(xué)校、家庭、社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)信息技術(shù)“進家庭”；學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)交流，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時了解教育政策、孩子在校情況，及時與與校長、教師就進行交流和溝通。  數(shù)字化校園既是一種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更是信息化應(yīng)用的推進?？v觀上海閘北區(qū)“三進工程”的實施，可以看出：以實際應(yīng)用為目標，以發(fā)揮數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢為策略，在數(shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)上開展了實實在在的教學(xué)和管理，才能讓數(shù)字化校園發(fā)揮真正的作用；從行政管理角度區(qū)域化推進數(shù)字化校園的應(yīng)用，合理調(diào)配資源，可以使應(yīng)用效益最大化。  
二、以學(xué)?？蒲袨槠鯔C，提高“數(shù)字化校園”建設(shè)與學(xué)校管理水平   陜西省西安市某中學(xué)依托《校園無紙化辦公功能與效率研究》課題，開展學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（包括教師管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教學(xué)資源系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)等）的研究，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文件存儲共享無紙化辦公，取得如下成效：  
（一）信息發(fā)布反饋及時，節(jié)約了行政成本，提高了辦公效率。 
（二）擴大了校務(wù)公開和黨務(wù)公開的渠道，密切了干群關(guān)系。 
（三）強大的信息存儲功能為學(xué)校和個人帶來了極大的方便。  
運用數(shù)字化校園的“網(wǎng)絡(luò)備課功能”，學(xué)校一線教師能夠隨時隨地實現(xiàn)與同行交流、探討、合作、學(xué)習的愿望，不僅是跨時空、真實民主的教研體現(xiàn)，而且促進了教師專業(yè)化成長，同時使得資源共享，優(yōu)勢互補，使參與教師的教學(xué)研究水平有了明顯提高，創(chuàng)造了較之以往更加民主互動的教研氛圍。網(wǎng)絡(luò)備課使教師之間的交流也更加頻繁、快捷，使原先單獨作戰(zhàn)、孤軍奮戰(zhàn)的習慣得以改變，合作教研成為了教學(xué)過程中新的習慣，網(wǎng)絡(luò)備課有效地促進了教師專業(yè)化成長。  
三、“數(shù)字化校園”促進新型校園文化建設(shè)  安徽省蕪湖市某小學(xué)開展探索在數(shù)字化校園的環(huán)境下文化發(fā)展與教育改革的互動互促關(guān)系與內(nèi)部規(guī)律及其現(xiàn)實途徑。該校在數(shù)字化校園的環(huán)境下，建構(gòu)特有的教育、教學(xué)文化新模式，著重體現(xiàn)在學(xué)生思想教育體系、家?；芋w系兩個方面。  學(xué)校開展全校性的網(wǎng)上班級博客活動，班班有博客，人人用博客。內(nèi)容豐富、健康、活潑的博客不僅吸引了眾多學(xué)生參與，也吸引了眾多家長參與其中，有效地滲透了學(xué)生德育教育，實現(xiàn)了聯(lián)動家、校、生的功能。班級博客的開展有利于培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的興趣、強烈的好奇心，以及勇于挑戰(zhàn)的獨立個性，發(fā)展學(xué)生充滿熱情的、創(chuàng)意無限的高級思維能力。 在“數(shù)字化校園”環(huán)境下開展班級博客，是展示一了種獨具自身特色的校園文化建設(shè)。這特定的數(shù)字化環(huán)境中，運用博客創(chuàng)造積累了學(xué)校各部分文化內(nèi)容之間的彼此聯(lián)系，培養(yǎng)與造就創(chuàng)造型師生群體。通過創(chuàng)建班級博客，極大地促進了創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，出現(xiàn)了一批善于探究、注重發(fā)現(xiàn)、求新求變、勇于創(chuàng)新的師生群體，同時也充分體現(xiàn)了“數(shù)字化校園”的功能 與效益。
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