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學(xué)校校園文化建設(shè)對其他亞文化的促進(jìn)作用
時間:2015-08-27作者:eraerrere

   學(xué)校校園文化建設(shè)作為整個社會文化系統(tǒng)一個組成部分,它屬于一種亞文化。學(xué)校校園文化建設(shè)是社會文化的現(xiàn)實向?qū)Ш蛣?chuàng)新源泉。處在社會文化發(fā)展的前沿,又堅持以科學(xué)的態(tài)度去開辟時代的新文化,起著創(chuàng)造時代新文化,推動社會文化發(fā)展的作用,學(xué)校校園文化建設(shè)正以其新思想、新知識引導(dǎo)社會文化的前進(jìn)。在同其他亞文化的關(guān)系中處于核心和凝聚引領(lǐng)其他亞文化的作用。這是由大學(xué)及學(xué)校校園文化建設(shè)的本質(zhì)性決定,大學(xué)的本質(zhì)特性為學(xué)術(shù)自治、學(xué)術(shù)自由,在這種寬松和諧的環(huán)境產(chǎn)生的學(xué)校校園文化建設(shè),是大學(xué)里的      教師、學(xué)生及其他科研人員,在知識的傳授、學(xué)術(shù)的鉆研及學(xué)術(shù)爭辯中,經(jīng)過一代又一代的師生傳承和發(fā)展而來的,大學(xué)的老師擁有廣博的知識,一流的研究設(shè)施和寬松的科研環(huán)境,因而在這種環(huán)境下傳承的學(xué)校校園文化建設(shè),具有先進(jìn)性和前瞻性,其他亞文化如城市文化、企業(yè)文化等從學(xué)校校園文化建設(shè)中吸取養(yǎng)分,促進(jìn)了城市文化和企業(yè)文化等亞文化的發(fā)展。同時大學(xué)作為一個培養(yǎng)人才的基地也是“鐵打的營盤流水的兵”,一批批的學(xué)生完成學(xué)業(yè)踏人社會,進(jìn)入各行各業(yè),深受學(xué)校校園文化建設(shè)熏陶的學(xué)子們,身上深深地帶有母校文化的烙印,自覺不自覺地也將母校的精神文化、行為文化等帶到工作崗位,使得學(xué)校校園文化建設(shè)在社會中得到廣泛地傳播間接地影響了其他亞文化的發(fā)展。由于社會文化中的亞文化包括的內(nèi)容極為廣泛,這里我們主要介紹一下學(xué)校校園文化建設(shè)對城市文化、企業(yè)文化發(fā)展的作用及其互動。
   1.學(xué)校校園文化建設(shè)對城市文化的引領(lǐng)作用及其互動。文化是社會發(fā)展的原動力,是城市之根。學(xué)校校園文化建設(shè)和城市文化關(guān)系應(yīng)該最為密切,二者都是社會文化體系的重要組成部分。大學(xué)的誕生始終與現(xiàn)代城市的發(fā)展相伴隨,歐洲中世紀(jì)大學(xué)就是在城市形成后誕生的。城市給大學(xué)的產(chǎn)生提供了經(jīng)濟(jì)、政治和社會條件。城市文化是城市發(fā)展的重要內(nèi)容。工業(yè)化作為現(xiàn)代城市產(chǎn)生和發(fā)展的重要推動力,催生出一大批現(xiàn)代化大都市。然而,工業(yè)化在推動城市發(fā)展的同時也帶來一系列的社會問題,如環(huán)境污染的加重,生活節(jié)奏的加快和生存的壓力導(dǎo)致人們心理疾病的增多,人與人之間關(guān)系的隔膜等城市通病。20世紀(jì)以來,世界各國通過對城市發(fā)展的反思,形成共識:城市的發(fā)展不僅需要發(fā)達(dá)的現(xiàn)代工業(yè),更需要有文化的積淀和人文精神的塑造,也就是說要加強(qiáng)城市文化的建設(shè)。當(dāng)今世界上知名的城市,都有著豐厚的文化底蘊(yùn)。巴黎、羅馬、維也納、紐約、北京等城市之所以著名,不僅依賴其雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),更依賴這些城市歷經(jīng)數(shù)百年、甚至數(shù)千年所沉積下來的城市文化。巴黎成為歷史文化的名城,羅馬被譽(yù)為藝術(shù)的殿堂,維也納有音樂之都的美譽(yù),紐約則被稱為“數(shù)字”城市,北京作為千年古城是我們國家首都,是政治、文化的中心。文化特色和底蘊(yùn)已經(jīng)成為這些著名城市的標(biāo)志和名片。學(xué)校校園文化建設(shè)是社會物質(zhì)文化、人類精神文化深厚積淀的產(chǎn)物,它以其特有的超越性、前瞻性和開放性的特點,在城市文化的建構(gòu)和城市精神的塑造中,起著重要的超越、引領(lǐng)和輻射作用。學(xué)校校園文化建設(shè)是反映社會發(fā)展進(jìn)步的方向和時代特點,富有時代特點的文化,以其自身的文化優(yōu)勢推動城市文化的發(fā)展,對提升城市文化競爭力發(fā)揮重要作用。學(xué)校校園文化建設(shè)對城市文化競爭力的提升作用表現(xiàn)為輻射作用,它提升城市文化內(nèi)涵,推進(jìn)城市文明進(jìn)程,升華城市形象,凝聚城市精神,推動城市文化發(fā)展。另一方面,城市文化滲透到學(xué)校校園文化建設(shè)之中,推動其發(fā)展。大學(xué)是城市的重要組成部分,學(xué)校校園文化建設(shè)也要從城市文化中汲取養(yǎng)分,吐故納新,在繼承、整理城市文化的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新,成為引領(lǐng)社會發(fā)展的高層次文化,然后反哺于城市文化,提高城市文明化的程度。因此學(xué)校校園文化建設(shè)同城市文化之間存在明顯的互動關(guān)系。正是在這種良好的互動關(guān)系中,共同促進(jìn)整個人類社會文明的進(jìn)程。
   2.學(xué)校校園文化建設(shè)對企業(yè)文化的促進(jìn)及其互動。企業(yè)的文化理念亦即企業(yè)的經(jīng)營哲學(xué)思想。企業(yè)文化是企業(yè)在一定的社會經(jīng)濟(jì)條件下,通過社會實踐所形成的、并為全體成員遵循的共同意識、價值意識、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和,是一個企業(yè)在自身發(fā)展過程中形成的以價值為核心的獨特的文化管理模式。企業(yè)文化是社會文化與組織管理實踐相融合的產(chǎn)物。
   企業(yè)文化具有導(dǎo)向、提升、激勵、穩(wěn)定等功能,這些功能貫穿于企業(yè)的所有行為中。通過企業(yè)文化,領(lǐng)導(dǎo)者將其經(jīng)營和價值取向傳輸給每一位員工,通過教育感化,使這些企業(yè)的理念和價值觀得到員工的自覺認(rèn)同,并用以作為自己的行為準(zhǔn)則。企業(yè)無論是在自我發(fā)展過程中,還是在擴(kuò)張過程中,企業(yè)文化都是至關(guān)重要的。在企業(yè)自我發(fā)展的過程中,它起到精神引導(dǎo)和價值引導(dǎo)的作用;在企業(yè)擴(kuò)張的過程中,實際上是用無形資產(chǎn)盤活有形資產(chǎn),是能力的擴(kuò)張,是文化的擴(kuò)張。全國政協(xié)委員、全國工商聯(lián)副主席、河北省著名企業(yè)家王玉銳講:“五年的企業(yè)靠領(lǐng)導(dǎo),15年的企業(yè)靠科學(xué)管理,20年的企業(yè)靠優(yōu)秀文化。”從中我們可以看出文化建設(shè)在企業(yè)發(fā)展中的作用。
   隨著政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的趨勢進(jìn)一步加強(qiáng),知識經(jīng)濟(jì)的時代已經(jīng)來臨。大學(xué)不再是封閉的象牙塔,它開始融入社會發(fā)展,以其獨有的智力資源參與市場競爭。知識和經(jīng)濟(jì)劃上等號就意味著學(xué)校和企業(yè)之間的關(guān)系愈發(fā)密切。大學(xué)是知識創(chuàng)新的基地,其研究開發(fā)的科研成果和智力成果,要想轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,就必須訴諸于企業(yè),企業(yè)要發(fā)展就必須不斷推出新產(chǎn)品,保持其在競爭中的地位,大學(xué)與企業(yè)這種密切關(guān)系,勢必使學(xué)校校園文化建設(shè)與企業(yè)文化也產(chǎn)生了千絲萬縷的關(guān)系。首先學(xué)校校園文化建設(shè)對企業(yè)文化的產(chǎn)生和發(fā)展有重要的推動作用,大學(xué)培養(yǎng)的人才有很大一部分會進(jìn)入公司,成為企業(yè)的骨干,這些深深帶有母校烙印的學(xué)子們將母校的先進(jìn)文化帶到企業(yè),潛移默化中促進(jìn)了企業(yè)文化的發(fā)展。同時大學(xué)里的精神文化,那種嚴(yán)謹(jǐn)求實的作風(fēng),也對企業(yè)的經(jīng)營理念產(chǎn)生重要影響。當(dāng)然學(xué)校校園文化建設(shè)也能從企業(yè)文化中學(xué)習(xí)企業(yè)的管理理念及團(tuán)隊精神等。在今天新的歷史條件下,社會期望大學(xué)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中承擔(dān)更多的責(zé)任,減少對政府投入的依賴性,大學(xué)要像企業(yè)一樣樹立危機(jī)意識、經(jīng)營理念,借鑒企業(yè)管理的模式。例如,陜西科技大學(xué)就率先在全國高校中成立了公共關(guān)系策劃部,將在企業(yè)界已運(yùn)行多年的管理模式引入到高校的管理中,并積極進(jìn)行探索。
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