
這些年來.各學(xué)校對學(xué)校校園文化建設(shè)都有一定程度的重視,并且采取措施,實實在在地加強了建設(shè)工作,但同時也存在著重視程度和實際建設(shè)工作方面的差別。進一步加強學(xué)校校園文化建設(shè),充分發(fā)揮其應(yīng)有功能,需選擇好學(xué)校校園文化建設(shè)的切入點:
(1)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),特別是學(xué)校主要黨政領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校黨委書記、校長及主管校長(或書記)思想認識上的重視、熱心,舍得投入并決策,督促檢查落實所需要的雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),以及以身作則、身體力行,決定著學(xué)校校園文化建設(shè)的水平、面貌。 正如前面各章所述,學(xué)校校園文化建設(shè)包含了從軟件到硬件的多方面內(nèi)容要求。哪一個方面薄弱,哪一個環(huán)節(jié)有困難,都需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、研究和解決。領(lǐng)導(dǎo)不動,著急無用;領(lǐng)導(dǎo)先行,立竿見影。
(2)從校風(fēng)建設(shè)人手。校風(fēng)是學(xué)校校園文化建設(shè)中精神層面的要求,基本屬于軟件建設(shè)范疇。在學(xué)校校園文化建設(shè)中,校風(fēng)具有一定意義上的靈魂性作用,它決定和影響著師生員工的精神風(fēng)貌和工作上的精神狀態(tài)。從抓校風(fēng)建設(shè)人手,就抓住了學(xué)校校園文化建設(shè)的 “靈魂司令部”,牽一發(fā)而動全身,可以有力地促進校園文化其他 方面的建設(shè)。
(3)從強化管理入手。管理包括管理規(guī)章制度建設(shè)及其落實 兩個方面。管理是校園文化建設(shè)中具有樞紐性質(zhì)的重要環(huán)節(jié),它 是軟、硬件建設(shè)的結(jié)合部,兼具精神層面和物質(zhì)層面建設(shè)的雙重 性質(zhì)。這也是當(dāng)前不少學(xué)校校園文化建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)?,F(xiàn)代社 會是重管理的社會,管理暗示方向,調(diào)動人的積極性,調(diào)節(jié)各方 面工作的協(xié)調(diào)性和配合性,管理出質(zhì)量、出效益,校園文化建設(shè) 亦同此道理。學(xué)校有科學(xué)、嚴謹、認真的管理,必然會強有力地 推動良好校風(fēng)的建設(shè),促進精神和物質(zhì)兩個層面上的文化建設(shè)及 其發(fā)展、提高。
(4)從實干人手。學(xué)校校園文化建設(shè),是要靠扎扎實實的工作. 靠一項項、一步步實際推動才能奏效的。這種建設(shè)工作文章要 寫'決議要作,號令要發(fā),但更重要的是要真做實于,切忌表面 文章,切忌只有轟轟烈烈,切忌形式主義。一步實際行動勝過一 打宣言。李瑞環(huán)同志在全國政協(xié)九屆二次會議閉幕詞中說,政協(xié) 工作“要切實,不要表面”,這種工作態(tài)度,工作作風(fēng)是很中的。 校園文化建設(shè)也是這樣,要切實,不要表面。切實,就是切中要 害,瞄準(zhǔn)目標(biāo),真抓實干,解決問題。校園文化建設(shè),經(jīng)常被理 解為開展文化活動,熱熱鬧鬧,有風(fēng)有雨。若僅停留于此,滿足 于此,則與真正意義上的建設(shè)相差甚遠矣。
我們講學(xué)校校園文化建設(shè)要選擇工作的切入點,主張從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 人手,從校風(fēng)建設(shè)人手,從強化管理人手,從實于人手,并不是 說除此之外,其他可以不抓不做。選擇切入點,只不過是工作方 式要講究方法藝術(shù)性而已。.一旦工作入了手,進~步就是由點及 面展開全面建設(shè),全方位地加強和提高學(xué)校校園文化建設(shè)的整體水 平。這四個切入點的選擇也并不要求齊頭并進,也是可以有先有 后、有節(jié)奏地逐步展開的。但一般來說,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人手應(yīng)該是 領(lǐng)先的。各個學(xué)校都有自己的校情,究竟如何切實搞好校園文化 建設(shè),除了上述一般性的原則和方法之外,還要針對學(xué)校的具體 實際,仔細研究,選好突破口,以收到迅速擴大戰(zhàn)果推動全局之效。文章版權(quán)已有轉(zhuǎn)載請注明文章來源:藝馨校園文化設(shè)計公司(網(wǎng)址:http://m.abagao.com/)
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