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景觀設(shè)計前沿——走廊景觀設(shè)計的范本
時間:2015-09-18作者:eraerrere

   塞勒姆州立大學濕地走廊景觀設(shè)計榮獲2014ASLA專業(yè)獎,綜合設(shè)計榮譽獎,整個項目簡潔、嚴謹、干練,堪稱同類設(shè)計的范本?!?br /> 一、項目概述  
    塞勒姆大學新建的濕地走廊為重建校園與毗鄰濕地之間的關(guān)系創(chuàng)造了獨一無二的機會,它創(chuàng)建了開放的休閑娛樂空間,提升了場地的排水性能,同時提升了整個校園的生態(tài)健康水平。細致的場地規(guī)劃和嚴謹?shù)氖┕み^程將現(xiàn)代元素融入了自然演進過程之中,并參考極具歷史意義的塞勒姆碼頭的建筑風格和用料,引導學生體驗不同類型的雨洪管理方式。
二、場地及環(huán)境特點  
    項目所在地起初是西爾瓦尼亞地區(qū)一處急需修復的工業(yè)用地。場地周圍先前種植的樹木不是枯死就是長勢很差。通過進行土壤測試,以及與養(yǎng)護人員和樹木栽培專家的商討,研究人員發(fā)現(xiàn)場地上覆蓋的是曾經(jīng)埋在工廠地下的土壤,并且滲透性很差(一個鉆頭在鉆探取樣的過程中損壞了)。這片土壤的有機物質(zhì)嚴重缺乏,已經(jīng)失去了生物活性,任何類型的植物在這里都無法存活。此外,除了由地表將雨水直接排入濕地的傳統(tǒng)排水系統(tǒng)外,平整的場地本身存在諸多排水問題,這些問題反過來也導致了土壤質(zhì)量的下降。擁有潮汐水位變化的濕地本身就是一項頗具潛質(zhì)的待開發(fā)資源,這里可以提供休閑娛樂的機會,組織觀鳥活動等,不過現(xiàn)有的Atlantic走廊卻將大部分的濕地灘涂隱匿在了校園之中。
三、設(shè)計解決方案  
    該地塊之前長期作為校園的交通空間,因此周邊景觀設(shè)計都圍繞著機動車展開。起初,景觀設(shè)計師和客戶以及建筑師通力合作,試圖運用不同的方法來對建筑進行布局,以打造出高品質(zhì)的戶外空間。這樣便可以整合原先校園內(nèi)零散的交通空間,并將步行空間與濕地聯(lián)系起來,同時建立更加精確的雨水收集途徑。這一地塊內(nèi)的開放空間十分有限,并且委托方要求設(shè)計一處相對傳統(tǒng)的校園空間。最后建成的Z型宿舍區(qū)域內(nèi)形成了2個新的庭院空間,這兩個空間通過一個2層樓高的連廊相接,從那里可以眺望南部的濕地景觀。場地的規(guī)劃緊緊圍繞著明確的中軸線展開,庭院和濕地由一條開敞的通道相連。規(guī)劃取消了場地中一處利用率率很低的車站,取而代之的是在校園北面創(chuàng)建了一整片“校園綠”空間,該空間同時可作為校園的集會場所以及濕地走廊和餐廳的主入口。場地上原有的因工業(yè)用途而產(chǎn)生的地形變化被保留下來,但是被一面狹長的混凝土座椅墻分隔成相對獨立的空間,矮墻標示了校園主體建筑的入口。南部的“濕地庭院”由斜坡式草坪開放空間和一條180英尺長的生態(tài)草溝組成,生態(tài)草溝一直延伸至沼澤之中,它可以用于收集場地上的雨水。二期工程中,步道將會延伸至沼澤的邊緣處的觀景平臺。
四、環(huán)境因素  
    設(shè)計師將校園中央庭院空間的土壤經(jīng)過填充,疏松和分級處理后,創(chuàng)建了一個斜坡式大草坪。此舉提升了地表的排水效果,打破了土壤板結(jié)的狀況,提供了戶外的休閑空間,同時為之前平淡無奇的場地增添了許多趣味。180萬美元的建設(shè)預算有將近10%花在了對場地的修復上。

  兩大綠地公共空間、41000平方英尺的屋頂區(qū)域,以及毗鄰廣場中的雨水都匯集到了線型的生態(tài)草溝中,草溝內(nèi)種植著本土草種,蒲草和多年生植物。淤泥和污染物可以在這里被過濾,之后大多數(shù)的雨水逐漸滲透回地下,沒有滲入地下的雨水慢慢流入濕地之中。生態(tài)草溝的一側(cè)用填滿石頭的金屬柵欄制造一種類似于碼頭的感覺,這個設(shè)計借鑒了塞勒姆碼頭上典型的航運建筑風格。生態(tài)草溝的另一側(cè)就是斜坡草坪,它可以為特大暴雨提供額外的蓄水空間。這一點在項目竣工后不久塞勒姆經(jīng)歷的一場大暴雨中得到了驗證。傾斜的草坪積水深度約20英尺,不過在一小時之內(nèi),水就流回了草溝內(nèi)。 
金屬柵欄和它上方的座椅以及漫步橋用建筑的語言表達了自然的過程,同時也在這處自然雨水管理系統(tǒng)中營造出一處較為隨意的聚集空間。LED燈隱藏在漫步橋之下,為夜晚的生態(tài)草溝提供照明。此外,6200平方英尺的景天屬植物組成的綠色屋頂沿著底層的餐廳進行延伸,為高處的宿舍樓創(chuàng)造了一片綠色的景致,同時減緩了雨水的流速、產(chǎn)生了額外的環(huán)境和建筑效益。建筑周邊的景觀帶也種植了不同品種的景天,它們被卵石小徑有序分隔開來?;◣Ш偷孛嫔系膸缀尾降阑y走向一致,從宿舍樓向下看,二者在視覺上渾然一體。由于不同的景天品種會隨著時間的推移而發(fā)生變化,因此條帶的邊界也逐漸變得模糊,這展現(xiàn)了植物自然演進和定居的過程。
    該項目地處使用頻率極高的校園核心空間內(nèi),突出特點是強調(diào)對土地修復以及雨洪管理進行一體化設(shè)計。濕地走廊的成功建設(shè)證明了這兩個看似對立的目標是可以和平共存的。矮墻,座椅和漫步橋設(shè)置合理,與環(huán)境相融合,鼓勵學生更多的去使用。同時,仔細研究土壤的性質(zhì),填充新土,以及創(chuàng)建生態(tài)草溝都是為了校園和毗鄰的濕地擁有更加健康的環(huán)境。最關(guān)鍵的一點是,在天然的雨洪調(diào)節(jié)系統(tǒng)的作用下,學生可以不再為校園積水而煩憂,每天自在地享受校園美景,進行交流溝通。這毫無疑問將會使得他們更加注意同時也接受這項對環(huán)境有益的高科技的創(chuàng)新舉動。
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