中小學(xué)校園文化建設(shè)優(yōu)秀案例
時(shí)間:2015-09-28作者:eraerrere
活潑。象征著希望、生命、活力，也展現(xiàn)了學(xué)生們“乘風(fēng)破浪展雄才，折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)”的勇氣和干勁，學(xué)校的文化理念系統(tǒng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的根本標(biāo)志之一。在這同時(shí)我們把學(xué)校理念和榮譽(yù)展示在大廳，使師生更直觀的了解學(xué)校，感受學(xué)校發(fā)展的滄桑歷程。
一層走廊的主題為樹德潤(rùn)心：德是內(nèi)在的，而不應(yīng)是形式的。正所謂老子言： “故失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮。”文化走廊整體色調(diào)采用?；盏狞S色，黃色代表智慧、想象力、希望和光明，走廊設(shè)計(jì)包含學(xué)生風(fēng)采展示區(qū)，來(lái)展示學(xué)生的作品，造型不僅美觀而且具有很大的實(shí)用性整體走廊運(yùn)用線條流動(dòng)的感覺來(lái)使空間擴(kuò)大。文化而潤(rùn)其內(nèi)，養(yǎng)德以固其本 。
三樓走廊的主題為塑體健魄，解釋為運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉，生命就是運(yùn)動(dòng)。主色調(diào)為?；盏木G色，是大自然的代表色，象征青春、生命、自然和生長(zhǎng)。走廊設(shè)計(jì)包含學(xué)生風(fēng)采展示區(qū)，用簡(jiǎn)單的線條和材料來(lái)擴(kuò)大空間。講述“同一個(gè)世界、同一個(gè)夢(mèng)想”集中體現(xiàn)了奧林匹克精神的實(shí)質(zhì)和普遍價(jià)值觀一一團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步、和諧、參與和夢(mèng)想，表達(dá)了全校師生在奧林匹克精神的感召下，追求人類美好未來(lái)的共同愿望。
四樓走廊的主題為啟智求新，解釋為是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。主色調(diào)為?；盏乃{(lán)色，給人幽雅、深刻的感覺，有冷靜和無(wú)限空間的意味，代表科技、理智。走廊設(shè)計(jì)包含學(xué)生風(fēng)采展示區(qū)，用簡(jiǎn)單的線條和材料來(lái)擴(kuò)大空間。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、熱愛大自然的美好感情；另一方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法和實(shí)用技術(shù)，掌握一定的科學(xué)研究的基本技能和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
閱讀讓生活輕盈，讓人保持靈動(dòng)欣悅的心，杜甫曾說(shuō)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”人生中的感悟與智慧有多少不是在時(shí)間的錘煉和孜孜不倦的閱讀中而形成的，在二層小廳設(shè)計(jì)讀書角，使學(xué)生多讀書，讀書能增長(zhǎng)知識(shí)開拓眼界；讀書能明白事理增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤(rùn)人心沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
在三樓大廳設(shè)置開發(fā)式讀書角，使學(xué)生豐富知識(shí)，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力。色調(diào)、主題和三樓相呼應(yīng)。色調(diào)清新活潑，以學(xué)校特色運(yùn)動(dòng)跳繩做的書架動(dòng)感的背景墻設(shè)計(jì)，及地面上籃球場(chǎng)樣式的地面設(shè)計(jì)，讓整個(gè)讀書空間充滿趣味性。
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