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 幼兒園校園文化建設(shè)對于兒童的身心發(fā)展至關(guān)重要，幼兒園在建設(shè)校園文化方面要遵循五個(gè)方面的指導(dǎo)意見，這三個(gè)指導(dǎo)意見可以分別針對不同的校園文化進(jìn)行規(guī)劃性提議。
第一，幼兒園的辦園宗旨要明晰，要從一切為了孩子出發(fā)，孩子是祖國的未來，幼兒是祖國的明天，只有全新全意的從兒童的實(shí)際出發(fā)，打造屬于他們的園所，得到他們的滿意，并為他們提供全面細(xì)致的教育環(huán)境及完善的課程設(shè)置，園所 為孩子盡可能的提供一切舒適滿意的環(huán)境，讓他們在其中得以充分的學(xué)習(xí)快樂成長，為他們提供不斷成長的進(jìn)步空間，在這里放飛夢想拓寬視野，享受集體生活帶來的豐富樂趣。
 第二，教養(yǎng)并舉，保教結(jié)合的原則是幼兒園在教學(xué)理念上的核心，保教結(jié)合的形式不僅不是孤立的看待保育工作與教學(xué)工作的分割，這兩項(xiàng)工作的核心依然是從孩子的實(shí)際出發(fā)，保中有教， 教中含保，讓孩子潛移默化中成長學(xué)習(xí)到十分健全的文化知識，培養(yǎng)他們?yōu)榈轮求w美全面的社會主義接班人。 在校園管理中要遵循實(shí)事求是，以實(shí)際為原則的出發(fā)點(diǎn)，不論是辦園，還是 組織教學(xué)，各個(gè)方面都要從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際不脫離園所的現(xiàn)實(shí)性，只有抓住了園所的現(xiàn)實(shí)意義才能從社會大環(huán)境中樹立大的發(fā)展觀，以更為宏觀的思路指導(dǎo)園所的建設(shè)發(fā)展。
 第三，幼兒園管理上還要遵循制度化規(guī)范化的原則，從大的方面要遵守國家制定的相應(yīng)政策法律法規(guī)，讓園所按部就班的有法可依，依法而行，從自身來看，幼兒園要具備自己的校園規(guī)章制度， 并保證合理高效的執(zhí)行下去，只能依照制度管理園所，園所才有發(fā)展的空間，幼兒園管理還要注意綜合性與整體性，幼兒園的管理并不是單一的某個(gè)單元的計(jì)劃方案，而是有著全局性的總體原則。
    因此，在管理上要兼收并蓄，從點(diǎn)發(fā)展出面，以點(diǎn)帶面，進(jìn)而將各個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)起來，互相補(bǔ)充，互相借鑒，學(xué)會綜合思考，有未雨綢繆的準(zhǔn)備，管理的根本屬性是整體性，只有把握住整體性原則， 才能在細(xì)節(jié)處做到完善，管理質(zhì)量存在于管理要素的有機(jī)結(jié)合之中，因此整體功能源于綜合管理的實(shí)現(xiàn)。
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