
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)校園文化德育功能的三個(gè)方面,今天就來(lái)講一下第四個(gè)功能——完善調(diào)節(jié)功能。這里說(shuō)的完善調(diào)節(jié)功能,是指校園文化對(duì)每個(gè)人的文化知 識(shí)、思想品德、認(rèn)識(shí)見(jiàn)識(shí)具有豐富充實(shí)作用,具有凝聚激勵(lì)作 用,具有篩選整合作用。在校園文化的熏陶下,個(gè)體的思想意 識(shí)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)可以得到進(jìn)一步的完善和調(diào)適。健康積極、豐富多彩的校園文化,傳播著大量的知識(shí)信息,往往是學(xué)生課堂里學(xué)不到的知識(shí)。比如校園的時(shí)事報(bào)告,講海灣風(fēng)云,講江 澤民與克林頓的中美首腦互訪,講亞洲金融危機(jī),講我國(guó)東南沿海軍事演習(xí);又比如請(qǐng)我國(guó)參加奧運(yùn)、亞運(yùn)的體育健兒舉行各種大賽報(bào)告會(huì),邀請(qǐng)?zhí)煳牡乩怼⑨t(yī)藥衛(wèi)生等多學(xué)科專家講各自學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展與奮斗事跡。這些活動(dòng)中包容了大量的各門類、各學(xué)科的科學(xué)文化知識(shí),它對(duì)于大學(xué)第一課堂是極為有益的補(bǔ)充。我們經(jīng)常把大學(xué)校園比喻為“科學(xué)文化的殿堂”,“科學(xué)文化知識(shí)浩瀚的海洋”,把大學(xué)生比喻為“在知識(shí)的海洋里遨游”等等,其理由正在于此。校園文化越是豐厚,它給學(xué)生提供的精神食糧就越是充足,學(xué)生從校園文化中得到的也就越多越充實(shí)。
校園文化是多彩的。置身濃郁的校園文化氛圍中,不僅可以得到科學(xué)文化知識(shí)的充實(shí),而且可以獲得多方面的調(diào)節(jié)??茖W(xué)文化知識(shí)的充實(shí),可以調(diào)節(jié)個(gè)體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而這種多彩的學(xué)校校園文化,還細(xì)致地浸潤(rùn)著每一個(gè)人的心田,調(diào)整著心理心境和情感情緒。當(dāng)你學(xué)習(xí)疲憊時(shí),漫步在美麗的校園幽徑或潺潺流水旁,可使緊張的神經(jīng)得到舒緩;當(dāng)你憂愁煩惱時(shí),去領(lǐng)略一下那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎的跑、跳、摔、打的運(yùn)動(dòng)氣氛,或去欣賞一場(chǎng)文藝演出,可驅(qū)除你的憂愁心境,使你感到充實(shí)和愉快;當(dāng)你百無(wú)聊賴時(shí),去聽(tīng)一場(chǎng)精彩的講座或時(shí)事報(bào)告,它又會(huì)激發(fā)起你的求知欲,喚起你的使命感和責(zé)任感。每一個(gè)學(xué)子,都忘不了培育自己的母校,其中那校園文化的斑斑點(diǎn)點(diǎn)必然留存在記憶里,它在我們個(gè)人的成長(zhǎng)中發(fā)揮著極其重要的作用,每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)的人大都有這樣的感受。文章版權(quán)已有轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明文章來(lái)源:藝馨校園文化設(shè)計(jì)公司(網(wǎng)址:http://m.abagao.com/)
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