
園林環(huán)境是校園環(huán)境文化的重要組成部分。優(yōu)秀的校園建筑園林會融多種藝術(shù)為一體,利用其獨特的語言空間,各門類藝術(shù)各自固有的審美特征不斷滲透、交匯、同化,構(gòu)筑成具有綜合效果的美的校園建筑環(huán)境。一方面,可以通過景物,運用適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手段含蓄地表現(xiàn)出學(xué)校的文化精神來,在抽象的藝術(shù)形式中注入具體的象征內(nèi)容,引起學(xué)生的共鳴,賦予有限的形象以無限的意境;另一方面,它可以在一定的范圍內(nèi)真實、集中地創(chuàng)造出山水風(fēng)景、建筑廳堂,為學(xué)生的休閑、學(xué)習(xí)提供清靜、幽雅的環(huán)境。
綠化應(yīng)該具有特色,不要草樹不分或雜樹叢生,應(yīng)該規(guī)劃成排或者成片比較好,應(yīng)該結(jié)合實地重一些能夠代表地方特色的樹要注意景致的空間錯落。綠化植被按植株的高矮至少分低中高三個層次,內(nèi)高外低?;镜念伾鄻踊荒苋鄙偕罹G、淺綠、淡黃、深紫幾種顏色。建立呈帶狀或者其他形狀的花園,選擇一些有代表性的花卉種植?;鞠嗷ソ徊婧湾e開,最好能夠?qū)崿F(xiàn)四季有花開的美好景致。春有鳶尾、桃李櫻棠、迎春,夏有薔薇、石榴、金娃娃,秋有菊花、波斯菊、木槿、桂花,冬有梅花。還應(yīng)努力做到四季各有特點,陽春蔥籠滴翠,盛夏濃蔭覆地,涼秋紅楓似火,寒冬松柏長青。
校園環(huán)境文化建設(shè)是會說話的風(fēng)景,是全校師生共同的課堂。傾力挖掘和探索校園環(huán)境建設(shè)對校園文化的積極影響,并著力用藝術(shù)的視角來傳達出校園環(huán)境文化開放、交流、共享的教育理念。從而用環(huán)境文化去感召和激發(fā)莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)學(xué)校文明發(fā)展的進程。
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