要運用系統(tǒng)論的“整體原理”，一切從整體出發(fā)，優(yōu)化要素，完善結(jié)構(gòu)，追求“整體大于部分之和”的最佳效益。學校是一個系統(tǒng)工程，人財物事，信息時空，要素結(jié)構(gòu)，規(guī)模效益，必須遵循教育規(guī)律運籌決策，才能推動學校的發(fā)展。
（一）加強教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，實施“青藍工程”和“名師工程”，讓教師成就學校的內(nèi)涵發(fā)展，同時成就教師自身的發(fā)展。
教師是學校辦學中的第一要素，是學校最大的硬件工程。整個師資隊伍的水平，對一所學校的教育教學質(zhì)量起著重要的保證作用。高水平的師資隊伍能夠傳達給社會以明確的信息，引起社會積極的評價，給學校帶來良好的社會信譽。名牌教師在校內(nèi)外都會產(chǎn)生一種“暈輪效應(yīng)”，對學生的心理產(chǎn)生積極的影響，對學生價值觀念的形成起著重要的作用。我們應(yīng)著力做好以下幾點：
——采取“請進來，走出去”的辦法，請名師到學校講學，派老師到外地聽課交流，參加教研、科研活動，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。
——實施“青藍工程”和“名師工程”，促使青年教師迅速成長，盡快成熟，促使中年教師逐步成長為研究型、專家型、學者型教師。
——在學歷補償教育基本完成的基礎(chǔ)上，從政策上支持鼓勵教師不斷進修，不斷提高學歷層次，豐富教師涵養(yǎng)。
——引導教師樹立終身學習的理念，變“要我學”為“我要學”，使學習成為教師自覺的行為。
一支德才兼?zhèn)?、愛崗敬業(yè)、樂于學習、善于合作、勇于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的教師群體是學校發(fā)展的中流砥柱。
（二）樹立正確的教育思想，確立先進的辦學理念，讓思想引領(lǐng)學校的內(nèi)涵發(fā)展。
學校的內(nèi)涵發(fā)展首先取決于正確的辦學思想和先進的教育理念，正像蘇霍姆林斯基指出的那樣：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是思想的領(lǐng)導，其次才是行政的領(lǐng)導。”
學校確立起“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面提升學生的素質(zhì)”的辦學指導思想；確立起“一切為了學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基”的教育價值觀；確立起“讓每一個學生最大限度地實現(xiàn)最適合于他自己的發(fā)展”的教學發(fā)展觀；確立起“以終身學習促進終身發(fā)展”的教師發(fā)展觀；確立起“人人有才，人無全才，精心培養(yǎng)，都能成才，”的人才觀；確立起“以系統(tǒng)論作為學校管理的方法論”的科學管理觀；確立起“以精神血脈凝心聚力”的學校文化觀，我們就可以提升學校的品位，促進學校的發(fā)展。
（三）實施系統(tǒng)科學管理，構(gòu)建科學管理系統(tǒng)工程，讓管理保證學校的內(nèi)涵發(fā)展。
學校管理是學校辦學思想得以實現(xiàn)和一切辦學舉措得以落實的保證，學校質(zhì)量、辦學層次、教育品位的高低，都可以在管理上找到結(jié)論。要實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展，就必須不斷完善學校的管理。
在學校管理中，要堅持以系統(tǒng)論作為學校管理的方法論，推行“無缺點管理法”，追求工作過程的最優(yōu)化。不斷優(yōu)化系統(tǒng)要素的配置，完善系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，加強系統(tǒng)調(diào)控，實行民主治校。在管理思想建設(shè)、管理制度建設(shè)、管理體制改革等諸多方面，形成系統(tǒng)科學的管理特色。具體體現(xiàn)為以下的“五化”：
——進一步落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，做到處處有管理，事事見管理，管理領(lǐng)域縱向到底，橫向到邊，實現(xiàn)過程管理的精細化。
——創(chuàng)新管理體制，降低管理重心，優(yōu)化管理效益，激發(fā)辦學活力。實施分管校長領(lǐng)導、年級部主任負責的年級部管理責任制，進一步細化年級部主任的職責，實現(xiàn)行政管理的扁平化。
——建立健全各項規(guī)章制度和考評機制，積極推行用人制度改革，充分發(fā)揮教代會的職能作用，堅持校務(wù)公開制、收費公示制，規(guī)范辦學行為，提升辦學形象，保證學校事業(yè)穩(wěn)步健康的發(fā)展，實現(xiàn)制度管理的規(guī)范化。
——以系統(tǒng)論為指導，逐步完善管理思想建設(shè)和組織建設(shè)，根據(jù)改革與發(fā)展的新形勢，針對生源結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化，在穩(wěn)定現(xiàn)有辦學規(guī)模的基礎(chǔ)上，深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持走內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展之路，并努力將管理思想轉(zhuǎn)化為操作流程，實現(xiàn)管理理念的科學化。
——加強民主監(jiān)督，推進民主治校，充分調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性，引導師生員工牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想意識，努力構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)民主管理的人本化。
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