
1、建設(shè)學(xué)校環(huán)境文化。加強校園規(guī)劃和校園景觀建設(shè),要在學(xué)校公共場所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑(文化石)、書畫等文化,使校園的山、水、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一,讓校園的一景一物、每堵墻壁、每個角落都起到教育作用,用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)學(xué)生的愛校熱情,陶冶學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的美好情操。加強校報(刊)、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、圖書館、閱覽室、黑板報、網(wǎng)絡(luò)信息平臺、校園論壇和大講堂等的建設(shè),發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的重大作用。圍繞學(xué)校核心文化和特色文化體系,推進學(xué)校環(huán)境文化的建設(shè)與營造,逐步形成具有鮮明文化特色的“校園視覺形象系統(tǒng)”。
2、打造學(xué)校文化品牌。及時總結(jié)與提煉學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗與特色,加強理念指導(dǎo)、開展專項課題的研究,編撰各類相關(guān)的校本課程和學(xué)校特色文化手冊,從而逐步形成文化特色、 成果展示與學(xué)校品牌。
3、提煉學(xué)校核心文化。學(xué)校核心文化應(yīng)該高度凝煉、集中體現(xiàn)學(xué)校的核心精神。可以有機地結(jié)合地域文化歷史傳承和辦學(xué)歷史積淀,突出反映學(xué)校師生的精神特征和價值追求,并設(shè)計形成代表學(xué)校核心文化的象征與標(biāo)志。
4、構(gòu)建特色文化體系。以學(xué)校核心文化為主體,結(jié)合社會主義核心價值觀、愛國主義為核心的民族精神、改革創(chuàng)新的時代精神、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、公民道德文化等內(nèi)容,建立適合學(xué)校辦學(xué)特點的“特色文化體系”。
5、完善學(xué)校制度文化。建立健全滲透學(xué)校核心文化精神要求的“理念制度系統(tǒng)” ,全面構(gòu)建從學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)、?;?、校歌、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教育理念、管理思想等方面的學(xué)校精神力系統(tǒng)。
6、加強文化滲透內(nèi)化。逐步建立班級文化、辦公室文化、寢室文化、食堂文化、走廊文化、運動場文化、社團文化、師生個性文化等,融合推進廉政文化、紅十字文化、學(xué)雷鋒志愿者文化等建設(shè),結(jié)合學(xué)生個性發(fā)展需求和社團活動,全面開展各類德育活動、文化藝術(shù)活動、陽光體育活動和綜合實踐活動,逐步形成具有鮮明學(xué)校特色的“文化藝術(shù)品牌項目”、“體育活動品牌項目”、“實踐創(chuàng)新品牌項目”。搭建載體、創(chuàng)設(shè)項目,開展學(xué)校文化滲透內(nèi)化的各種活動。結(jié)合安全、科技、環(huán)保、國防、禁毒、衛(wèi)生、語言文字、青春健康教育等要求,開展各項主題教育活動,不斷創(chuàng)造條件,建設(shè)好“學(xué)生校外綜合實踐基地”、“學(xué)生校內(nèi)活動中心”,從而全面推動學(xué)校特色文化在師生日常行為習(xí)慣中的滲透與內(nèi)化。
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