校園景觀設計原則、目標、特性
時間:2013-04-19作者:admin
學校文化空間是一種特殊的文化景觀，它積淀r歷史、傳統(tǒng)、文化和社會價值。作為培育“桃李”的文化殿堂，學校環(huán)境應該具有藝術(shù)之美。在學校環(huán)境文化中，最能體現(xiàn)藝術(shù)氛圍的，莫過于那些精心設計和精心施工制作的“藝術(shù)景點”。
景觀環(huán)境的設計和改造，是物質(zhì)文化層設計中重要的內(nèi)容。對其進行科學化、人文化的設計要依循科學的原則，實現(xiàn)特定的目標，展現(xiàn)鮮
明的特性。
1．設計原則
功能區(qū)分原則——把學校劃分為不同的區(qū)域，將用途和功能相同或相近的景點、建筑集中在同一個區(qū)域內(nèi)。
整體協(xié)調(diào)原則——一方面要考慮不同建筑之間、建筑與自然環(huán)境之間的協(xié)調(diào)，另一方面也要考慮整個建筑與學校外部環(huán)境的協(xié)調(diào)。
風格獨特原則一一經(jīng)典規(guī)劃和建筑布局應力求體現(xiàn)學校的自身特點和風格．避免與其他學校雷同，要反映獨具特色的學校文化。
2．設計目標
美化目標，給學生、家長、社會公眾、社會教育者等留下美好的印象，塑造良好的學校形象。
教育目標，要注意對學生心理、思想的影響和教育，如學校雕塑以科技或英雄人物為主題等。
生態(tài)目標，在建設中要注意環(huán)保、綠化等方面，如增加花草種植等。
文化目標，突出文化，充分反映學校價值觀的要求。
3．文化特性
學校環(huán)境育人化：校園景觀是學校環(huán)境的重要組成部分，其規(guī)劃與設置重在育人。
學校環(huán)境主題化：根據(jù)功能分區(qū)設計相應的景觀主題，效果事半功倍。
學校環(huán)境情景化：雕塑、休閑坐椅的設置體現(xiàn)校園的親和力，情景化的雕塑，造型生動，寓意積極。
學校環(huán)境景觀動感藝術(shù)化：景觀規(guī)劃、建設，植物綠化、植物造景堅持可持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)動態(tài)的藝術(shù)性。
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