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    校園文化活動(dòng)內(nèi)容、形式如前述，它與其它類型活動(dòng)相比較還有自己鮮明的特點(diǎn)與功能，其基本特征是：
    1，組織性 豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)系統(tǒng)工程中的重要組成部分，在長期的發(fā)展過程中，已逐步形成組織實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)化?；顒?dòng)的開展都是在各級(jí)組織部門的組織下有序進(jìn)行的，形成了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、系與系之間、校與校之間、校與社會(huì)之間的縱橫交錯(cuò)、互相聯(lián)絡(luò)、立體化的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。 校園文化活動(dòng)的組織網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)化將不同層次、不同類型的活動(dòng)聯(lián)系在一起，保障活動(dòng)有序順利地進(jìn)行，加速活動(dòng)中信息傳遞速度和學(xué)科之間的滲透，推動(dòng)活動(dòng)朝著健康的方向發(fā)展。
    2．廣泛多樣性
    校園文化活動(dòng)的廣泛多樣性，首先表現(xiàn)在大學(xué)生的個(gè)體性格上，他們來自不同的地區(qū)、不同的家庭，有著不同的興趣、不同的專業(yè)，這就決定了他們文化個(gè)性選擇各具特色，因而形成校園文化活動(dòng)的廣泛多樣性。其二，隨著校園文化活動(dòng)的蓬勃開展，社團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大，文化活動(dòng)已超越專業(yè)、學(xué)科甚至學(xué)校的界限，文科學(xué)生涉足理科領(lǐng)域，理科學(xué)生對(duì)哲學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)產(chǎn)生興趣和偏愛等。80年代的娛樂熱、學(xué)術(shù)熱、實(shí)踐熱、參政議政熱，到90年代的下海經(jīng)商熱、出國熱、考研熱等，都反映出了校園文化活動(dòng)的廣泛多樣性。 校園文化活動(dòng)范圍也由象牙之塔向廣闊的領(lǐng)域擴(kuò)展，城市、農(nóng)村、平原、山區(qū)，到處都活躍著師生的身影。向時(shí)，大型活動(dòng)與小型活動(dòng)相結(jié)合，傳統(tǒng)活動(dòng)與創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合，也使得校園文化活動(dòng)更加呈現(xiàn)出廣泛多樣性。
    3．學(xué)科專業(yè)性
    大學(xué)是知識(shí)的殿堂，是人類文化承接與延續(xù)的集散地。大學(xué)校園最顯著的特征是他那濃厚的文化學(xué)術(shù)氣息。各項(xiàng)校園文化建設(shè)活動(dòng)也深深滲透著專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)術(shù)氛圍。 大學(xué)校園里的社團(tuán)組織，絕大多數(shù)是專業(yè)學(xué)術(shù)性社團(tuán)，社團(tuán)組織開展的活動(dòng)也大都帶有明顯的專業(yè)性特征。他們或是側(cè)重專業(yè)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，或是偏重專業(yè)素質(zhì)的強(qiáng)化和提高，或是偏重學(xué)科與學(xué)科之間的溝通和交流。如許多高校成立的“文學(xué)社”、 “計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”、“科技中心”等都有很強(qiáng)的專業(yè)性。這些組織一般都依托系和專業(yè)，由專業(yè)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)多圍繞專業(yè)或?qū)ｎ}展開進(jìn)行。
    4．層次性
    校園文化活動(dòng)與其它文化活動(dòng)相比，一個(gè)顯著的區(qū)別在于它有較高的文化含量。說它文化含量高，是因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)的師生均受過良好的教育，活動(dòng)內(nèi)容的內(nèi)涵層次也是較高的。當(dāng)社會(huì)上一般青年開展像流行服裝、流行歌曲以及娛樂方式等活動(dòng)時(shí)，而校園文化活動(dòng)則更多地體現(xiàn)在理性和學(xué)術(shù)領(lǐng)域，像大學(xué)生開展的 “尋找毛澤東”、鄧小平學(xué)術(shù)研究等。即使是同樣的舞會(huì)娛樂活動(dòng)，在選曲上、燈光造型上，師生員工也能表現(xiàn)出較高的藝術(shù)品味和格調(diào)。
    大學(xué)校園文化活動(dòng)的層次性表現(xiàn)在：一是活動(dòng)中既有表層的多種多樣的外在形式，又有內(nèi)容上對(duì)師生員工的人生價(jià)值觀產(chǎn)生 影響的深層作用。二是指校園文化活動(dòng)本身所具有的不同的層 次，如高雅的歌劇一戲劇及古典音樂的欣賞，有通俗的流行歌 曲、卡拉OK演唱會(huì)活動(dòng)，同時(shí)還有科普活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。 總之雅俗共賞，滿足不同層次的需要。文章版權(quán)已有轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明文章來源:藝馨校園文化設(shè)計(jì)公司(網(wǎng)址：http://m.abagao.com/) 公司服務(wù)項(xiàng)目有： 文化走廊設(shè)計(jì) 校史館設(shè)計(jì) 文化浮雕設(shè)計(jì) 校園景觀設(shè)計(jì) 校園亭廊設(shè)計(jì) 校園雕塑設(shè)計(jì) 特色專用教室設(shè)計(jì) 校園大門設(shè)計(jì) 等.轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必保留鏈接并注明出處，否則追究法律責(zé)任.