學生、教師、管理及服務人員是校園文化的主體。他們在校園文化建設中起著極其重要的作用。1998年2月，美國對其大學的師資、設備與教學質(zhì)量進行了調(diào)查，結(jié)果表明：師資比設備更重要。一些設備非常好，但師資力量不是很強的大學，教育質(zhì)量不如一些雖然設備略差，但師資力量很強的大學，這在一定程度上證明了學校中“人”的因素是非常重要的。如果教師和管理及服務人員有著非常好的教風、工作作風，哪怕學校的辦學條件差一些，也能培養(yǎng)出好學生。
搞好學校的工作有三個重要環(huán)節(jié)：一是培養(yǎng)學習熱情，二是 提高教學水平，三是對工作進行有效的評估和反饋。世界銀行副 行長、首席經(jīng)濟學家斯基格利茨曾在清華大學、北京大學和人民 大學作過演講，在和中國學生接觸之后，他深深地被中國學生的 學習熱情和對國家事務的高度關注所感動了，由此他認為中國是富有希望的。但是，有些大學的學生學習熱情卻不是很高，至少是一部分學生不夠高。要想把他們也培養(yǎng)成社會需要的、有競爭力的人才，就得首先在培養(yǎng)學習熱情上下功夫。
校風是形而上的東西，而其它建設則是它形成的基礎。我們 改善設備，除了使學生掌握時代所需要的知識或技能外，還有一 個更重要的目的是調(diào)動學生的學習積極性和教師教學、研究的積 極性。我們搞各種各樣的學習活動（如五四征文、建筑設計競 賽）、社會活動（如籃球比賽、歌詠比賽）等，都是為了使學生樹立起正確的人生觀、世界觀，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好 的學習態(tài)度。我們完善各項規(guī)章制度，目的就是引導、約束學生和教師以及工作人員有良好的學習、工作態(tài)度?？傊?，學校一切 軟件建設、硬件建設都是為了形成一種良好的育人氣氛，以便去影響那些管不到的方面。這個氣氛就是校風。能否對學校全體師 生員工的精神面貌產(chǎn)生很大的影響，是衡量我們校園文化建設成功與否的重要標志。因此說校風足形而上的東西。
我們辦學的目的，絕不僅僅是使學生掌握一些生存的知識和技術，更重要的是培養(yǎng)學生有健全的人格。因為學校的教育時間是短暫的，而學生將來在社會上生存的時間是長久的，要能使他們在相對短暫的大學教育中獲得一生的生存能力，就必須在培養(yǎng)健全的人格上下功夫。文章版權(quán)已有轉(zhuǎn)載請注明文章來源:藝馨校園文化設計公司(網(wǎng)址：http://m.abagao.com/)
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