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完善校本教研制度，尋求多種途徑，充分發(fā)揮教研組集體的作用，促進校本教研的有效開展。（1）精心備課。采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方式。加強集體備課，一是要求各教研組做到“四定”（定時間，定地點、定內(nèi)容，定計劃。）二是要以教材研讀為基本內(nèi)容，做到“三熟一透”，三是個人備課時，每位教師要準確把握教學(xué)重點難點，突出個性化教案的設(shè)計。（2）、聚焦課堂。以課例為載體，學(xué)科課程實施課堂觀察、錄像分析。對照自我觀看優(yōu)秀錄像課，找到解惑的辦法；按照“六步驟”（ 個人備課、集體備課、修改試教、觀摩研討、總結(jié)反思、再次執(zhí)教。）校本教研模式上好常態(tài)課。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，參與教研，讓校本教研真正成為解決課改問題和教師專業(yè)成長的平臺。 
 
以“課例研究”，“同課異構(gòu)”、“網(wǎng)絡(luò)教研”等為主渠道，開展教科研活動，不斷深化教育教學(xué)改革。每學(xué)年各學(xué)科有市級研究課題，基本上人人參與課題研究，切實有效推進教師的專業(yè)化發(fā)展。本著“教、科研、教科研”三位一體的策略，為新課程的實施保駕護航。 
 
組織開展健康向上的工會活動。為了活躍職工的文化生活，提高教職工的審美情趣及身體健康，工會先后組織了書畫比賽、演講比賽、廣播操比賽、教師集體舞培訓(xùn)、跳繩、踢毽子、乒乓球比賽，教職工趣味運動會、茶話會等，有效促進了教師身心的和諧發(fā)展。
 
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