
建立了“以三條線運(yùn)行為基礎(chǔ),靠四層面監(jiān)督作保證”的“三線運(yùn)行,四層聯(lián)動(dòng)”的管理運(yùn)行機(jī)制。所謂的“三線運(yùn)行”,就是確保正常運(yùn)行以下三條常規(guī)管理工作線:一是運(yùn)行“以全員育人為宗旨”的教育管理線,堅(jiān)持以人為本的原則,著眼于為學(xué)生的人生奠基,讓生命更加精彩。要求教職工以愛和責(zé)任為核心,增強(qiáng)全員育人意識(shí),認(rèn)真履行全員管理職責(zé),切實(shí)做到教書育人、管理育人和服務(wù)育人;二是運(yùn)行“以級(jí)部管理為主體”的執(zhí)行落實(shí)線,強(qiáng)化“級(jí)部是主體,班級(jí)和備課組是根本”的管理意識(shí),充分發(fā)揮級(jí)部的管理主體作用,實(shí)施“整體指導(dǎo),分項(xiàng)檢查,創(chuàng)新落實(shí),強(qiáng)化責(zé)任”的年級(jí)主任責(zé)任制,強(qiáng)化了年級(jí)主任的目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),管好自己的人,干好自己的事,努力提升學(xué)生綜合素質(zhì);三是運(yùn)行“以學(xué)生自主管理為核心”的檢查反饋線,在強(qiáng)化年級(jí)值班檢查,總教導(dǎo)處抽查的前提下,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)校和班級(jí)管理,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生自主管理的效能,實(shí)施無(wú)縫監(jiān)督管理,逐步實(shí)現(xiàn)從他管向自管的邁進(jìn)。所謂的“四層聯(lián)動(dòng)”,就是實(shí)施以下四層督導(dǎo)、反饋聯(lián)動(dòng)系統(tǒng):一是實(shí)行分管校長(zhǎng)督導(dǎo),堅(jiān)持“勤于督,重在導(dǎo)”的原則,根據(jù)制定的具體措施,立足實(shí)際,突出質(zhì)量,對(duì)學(xué)校管理工作進(jìn)行督促;二是實(shí)施部門督查,按照“統(tǒng)一要求、重點(diǎn)突出、督查精細(xì)、反饋及時(shí)”的要求,分管校長(zhǎng)協(xié)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要加大對(duì)各部門工作的督查力度,并通過(guò)專題會(huì)匯報(bào)與研究,對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行通報(bào),對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的部門限期整改,并且要及時(shí)跟蹤落實(shí)情況;三是負(fù)責(zé)落實(shí)的部門要切實(shí)做好定期自查,及時(shí)整改;四是搞好師生監(jiān)督,努力營(yíng)造民主氛圍,利用問(wèn)卷調(diào)查,充分發(fā)揮廣大師生參與和監(jiān)督管理的積極性和主動(dòng)性,提高管理的科學(xué)性和實(shí)效性。提升辦學(xué)質(zhì)量為宗旨,不斷促進(jìn)學(xué)校的全面可持續(xù)發(fā)展,逐漸形成了“全方位,全時(shí)空”的管理格局。
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