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要借鑒外國學校文化有益經(jīng)驗，防止閉門造車、泛泛而談，同時要避免簡單照搬現(xiàn)象。未來學校文化建設(shè)不應只滿足于提出一個新的建設(shè)途徑,開創(chuàng)一個新的領(lǐng)域,而且更需要積聚力量,對每一個建設(shè)途徑作深入探討和實證研究，并在研究的基礎(chǔ)上加以應用和推廣。學校文化建設(shè)是一個非常復雜的過程,內(nèi)容涉及面廣,開展學校文化建設(shè)的途徑也豐富多樣。要探討各種途徑之間的關(guān)系,整合學校文化建設(shè)途徑,使其形成一個有機整體,發(fā)揮最佳效果。學校文化建設(shè)不是自給自足的存在,它受社會文化的制約并互為滋養(yǎng)。學校文化建設(shè)不能局限于學校范圍內(nèi)思考問題,而應該關(guān)注社會文化環(huán)境對學校文化建設(shè)的作用,建立起社會文化與學校文化之間的聯(lián)系。
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