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一個(gè)學(xué)校的環(huán)境和建筑設(shè)計(jì)本身能夠反映出該校一些十分主要的理念，設(shè)計(jì)風(fēng)格更加突出個(gè)性化的隱形的教育環(huán)境。建筑的側(cè)重點(diǎn)象征了學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)。如果一個(gè)學(xué)校的圖書館很小，位置不顯眼，可體育館卻建設(shè)得十分宏偉富麗，那么該校發(fā)展的重點(diǎn)可謂一目了然。環(huán)境和建筑形式能夠表達(dá)一定的價(jià)值觀，裝飾性的符號(hào)和標(biāo)志也有同樣的作用，他們代表了無(wú)形文化的價(jià)值觀和信念，看上去無(wú)關(guān)緊要，實(shí)際上具有很強(qiáng)的文化感召力與凝聚力。列如：一所學(xué)校是藝術(shù)特色學(xué)校，美術(shù)是學(xué)校藝術(shù)特色的核心，在校園的教學(xué)樓上首先見(jiàn)到的是體現(xiàn)藝術(shù)特色的校徽，在校園的長(zhǎng)廊上有學(xué)生的繪畫作品，走廊、辦公室、甚至廁所都張貼著師生作品，校園的墻壁也是以師生的繪畫為裝飾的……環(huán)境、建筑、裝飾、符號(hào)和標(biāo)志是學(xué)校文化的象征。
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