校園文化建設是一項綜合性系統(tǒng)工程。物質文化是基礎，精神文化是靈魂，制度文化是紐帶，活動文化是載體。四者應同時著力、協調發(fā)展。當前在校園文化建設中普通存在“一手硬、一手軟”的現象，主要表現為偏重物質文化，忽重視校容校貌等室外文化，忽視教室、宿舍、辦公室等室內文化；重視學生文化，忽視教師文化；視精神文化；重視制度文化、活動文化等顯性文化，忽視以校園精神為核心的隱性文化，從而制約了校園文化整體教育功能的發(fā)揮。堅持整體性原則，就是要把校園文化建設和學校整體建設相結合，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心雕琢，
校園文化是一種動態(tài)文化，要堅持人人參與的原則，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。要建立學生自我教育、共同參與的激勵機制，使他們在各種豐富多彩、健康有益的課外活動中陶冶情操，凈化心靈，塑造品格。學校領導和教職工是校園文化建設的設計者和組織者，應身體力行、率先垂范，引導校園文化向健康的方向發(fā)展。學生是校園文化建設的主體，外在的教育要求、文化熏陶要通過其主觀能動性才能內化為信念、外化為行動。
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