一、目標(biāo)確定 奠基礎(chǔ)
校園文化建設(shè)是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。正是認(rèn)識到校園文化的重要性，該校注重加強(qiáng)以校園文化建設(shè)為載體 鑄就以書法教育為特色的品牌學(xué)校。
書法藝術(shù)是我國的一項(xiàng)國粹，它源遠(yuǎn)流長。為了傳承祖國的文化，更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的，2012年9月，該校的領(lǐng)導(dǎo)班子，確定了新的辦學(xué)理念：“常規(guī)加特色”。鑒于這樣的理念，該校的教師深入研究，結(jié)合本校的實(shí)際達(dá)成共識——從學(xué)生的整體發(fā)展出發(fā)，以校園文化建設(shè)為載體 鑄就以書法教育為特色的品牌學(xué)校。
二、夯實(shí)建設(shè) 營造氛圍
1、為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保校園文化建設(shè)工作的順利開展，該校成立了校園文化建設(shè)工作的指導(dǎo)小組（組長郝新軍，副組長胡華清，成員宋偉峰、楊珍瑞、陳平斗）。制定了切實(shí)可行的《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。方案詳實(shí)到每天要干什么，有誰具體負(fù)責(zé)。
2、學(xué)校教學(xué)樓對著校大門的柱子上，常年懸掛著一對條幅：“書法教育常態(tài)化 打造特色學(xué)校”“漢字書寫規(guī)范化 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”；一條橫幅“規(guī)規(guī)矩矩寫字 堂堂正正做人”。讓學(xué)生一進(jìn)大門就感受到濃重的文化氛圍。
3、學(xué)校投資五千余元，在校園操場邊建立教師習(xí)字展示板一排，各位教師每周都要在習(xí)字板上展示自己書寫風(fēng)采。這樣既提高了教師書寫水平，又為學(xué)生樹立了榜樣，營造了濃厚的習(xí)字氛圍。
雙溝鎮(zhèn)回民小學(xué)書法長廊
4、學(xué)校的教學(xué)樓的走廊為書法長廊，一樓張貼的是書法的基礎(chǔ)知識；二樓走廊是歷代書法名人的畫像、簡介、代表作等；三樓走廊是學(xué)校里的老師、學(xué)生的書法作品。而走廊兩端的墻壁也不缺乏色彩，每層走廊的兩端都懸掛著成語小故事，或者是勵(lì)志的小故事，或者是讀書的方法。
5、學(xué)校還投資60萬多元建立了翰墨樓一棟。翰墨樓里有書法成果展示廳、書法教育室檔案室、書法教育室。書法教育室配齊了書法教學(xué)配套設(shè)備（班班通、寫字臺等）。為師生的學(xué)習(xí)提供了保障。
雙溝鎮(zhèn)回民小學(xué)翰墨樓一角
6、翰墨樓里的樓梯兩旁、轉(zhuǎn)向臺的墻壁及各室里都懸掛著裝裱精美的我省書法大師的作品。
7、在校園的大門兩旁設(shè)有兩塊櫥窗，櫥窗內(nèi)有一月一更換的各班“書法優(yōu)秀學(xué)生”的名單與相片；有每學(xué)期優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級的簡介與圖片；有優(yōu)秀教師的簡介與圖片。這些內(nèi)容讓楷模起到引領(lǐng)的作用、傳播了正能量。操場周邊的四幅不銹鋼的巨型櫥窗里有定期更換的“安全教育”、“義務(wù)教育”、“書香專欄”、“禮儀教育”等內(nèi)容。
8、班級文化也不缺乏墨香。如：各班的班名各具特色有叫“晨曦”班，有叫“芳草”班，還有的以古代書法家來命名，不同的班名蘊(yùn)含著不同的含義；教室里的白板上方是各班的班訓(xùn)；這些班訓(xùn)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取、向上；各班教室開辟的“書法專欄”一周一換；學(xué)生作業(yè)兩周一品比一展覽；。
9、以書法活動促進(jìn)校園文化建設(shè)。學(xué)校定期開展各種書法活動，讓學(xué)生在活動中鍛煉、展示、提高。如：學(xué)校每學(xué)期都要舉辦兩次師生書法比賽、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。此外，在“六一、國慶節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)”等重大節(jié)日，書法藝術(shù)現(xiàn)場表演都是必不可少活動，每次活動都會評選出一批優(yōu)秀學(xué)生并給予獎勵(lì)。
“春風(fēng)化雨,點(diǎn)滴入土”，由于學(xué)校努力夯實(shí)校園文化建設(shè)，讓校園里的每一塊墻壁會說話，營造出濃郁的文化氛圍，學(xué)生每時(shí)每刻都從中受到潛移默化的教育。
三、春色滿園 奇葩獨(dú)秀
經(jīng)過近兩年多來的探索與實(shí)踐，該校的校園文化建設(shè)上了檔次，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成，教學(xué)質(zhì)量不斷得到提升。雙溝鎮(zhèn)回民小學(xué)這朵奇葩，以獨(dú)特的艷麗與芬芳更引起老百姓的關(guān)注。
該校先后被評為“襄州區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位” 、“襄州區(qū)教研教改先進(jìn)單位” 、“襄州區(qū)政務(wù)公開先進(jìn)單位” 、“襄州區(qū)優(yōu)秀語文教研組”、 “市優(yōu)秀少先隊(duì)集體” 、“市普法教育先進(jìn)單位” 、“市教育教學(xué)先進(jìn)單位” 、“襄樊市首批科普示范學(xué)校” 、“湖北省示范家長學(xué)校”
2012年11月，該校被“湖北省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員”批準(zhǔn)為“湖北省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”同時(shí)被評為省“書法教育先進(jìn)單位”。 郝新軍、胡華清兩位同志被“湖北省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員”評為“湖北省書法教育先進(jìn)工作者”。
2013年11月底，該校被襄州區(qū)授予“襄州區(qū)首屆書畫大賽組織獎”，魯濤等六名教師分別獲得襄州區(qū)首屆書畫大賽二、三等獎。
在“楚風(fēng)杯書畫比賽”中，該校學(xué)生累計(jì)獲獎?wù)哌_(dá)267名。
教師們的書法教學(xué)論文一年多來累計(jì)，獲國家、省、市級表彰的共32篇。
四、明確短板 上品味
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長，見效慢的系統(tǒng)工程，需要反思和思考的地方較多，只有大膽探索，不斷實(shí)踐，時(shí)刻心系校園的文化建設(shè)才能把校園文化建設(shè)搞好。該校由于校園面積小，因而校園文化建設(shè)難免受到一定的制約。
下一步，我們在校園文化的建設(shè)上，要上品味、圖精品。
學(xué)校大門將改變原有布局，外大門的設(shè)計(jì)、裝飾既要根據(jù)校名融入回民的文化，又要圍繞書法特色。
內(nèi)大門左側(cè)采用毛筆為支柱，右側(cè)將“書天地之美，修德藝雙馨”校訓(xùn)以古典印章形式置于墻面，頂部添加書本造型。
大門內(nèi)的兩側(cè)墻壁，加以整改修飾墻壁前半部分采用書畫相結(jié)合的形式，后半部分采用古典書法形式，以竹簡或大理石為底嵌入墻壁。墻壁底部配以古典印章。
學(xué)校的綜合樓群加以包裝，色調(diào)以古典灰為主，外觀用“竹子”圖案和變形的“書”字來裝點(diǎn)。
暑假正在建設(shè)的生肖大道設(shè)計(jì)圖
把進(jìn)入學(xué)校的主干道刷黑，改為“生肖大道”把原操場分為兩部分。地“生肖大道”的面嵌上十二生肖。操場的四周嵌入百家姓。
書畫長廊里的名人畫像、書法知識、書法作品等都要裝飾，用竹簡或畫框等。
總之，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我們要以校園文化建設(shè)為載體，促進(jìn)學(xué)校書法教育，鑄就品牌學(xué)校。
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