廣州是藍(lán)天技工學(xué)校根據(jù)市人社局“七大行動(dòng)計(jì)劃”的要求，傳承廣州模式的核心文化，加快推進(jìn)校園文化建設(shè)，發(fā)展具有廣州是藍(lán)天技工學(xué)校特色的技工教育，為培養(yǎng)現(xiàn)代化技能人才提供有力支撐，制定了《藍(lán)天技工學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案（2013-2016年）》，提出明確的建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。為了保證文化建設(shè)方案的有效落實(shí)，學(xué)校成立了校園文化建設(shè)委員會(huì)，大力實(shí)施文化引領(lǐng)、文化強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷深化完善具有藍(lán)天特色的學(xué)校文化體系，在技能人才培養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)新突破，推動(dòng)新發(fā)展，創(chuàng)造新成就，推進(jìn)我校技工教育核心價(jià)值認(rèn)同，豐富和提升了藍(lán)天校園文化內(nèi)涵。
一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
廣州是藍(lán)天技工學(xué)校確立了文化建設(shè)的總體目標(biāo)，堅(jiān)持常抓不懈、分步實(shí)施的原則，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，形成有效的工作機(jī)制，保障文化建設(shè)的有序進(jìn)行。
一是弘揚(yáng)精神文化核心內(nèi)涵。秉承“視辦學(xué)質(zhì)量為生命，以學(xué)生就業(yè)為根本”辦學(xué)理念，恪守“厚德、博學(xué)、精技、強(qiáng)能”校訓(xùn)，遵循“以內(nèi)涵建設(shè)為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，通過(guò)醒目標(biāo)識(shí)、多種宣傳、工作方式一以貫之，作為全校師生共同的行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向。堅(jiān)持營(yíng)造“理想在藍(lán)天翱翔”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦”的教風(fēng)，“勤學(xué)好問(wèn)、奮發(fā)有為”學(xué)風(fēng)，“自主管理、自強(qiáng)奉獻(xiàn)”的班風(fēng)。我校開(kāi)展了關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)教育管理專項(xiàng)活動(dòng)。確定了規(guī)范教職工辦公形象工作八條規(guī)定，經(jīng)常開(kāi)展不定期的對(duì)全校教職工上班時(shí)間是否保持良好辦公形象進(jìn)行全面檢查和督促，起到很好的示范效應(yīng)。通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，師生教學(xué)互動(dòng)、情感交融、相互尊重，師德師風(fēng)體現(xiàn)在細(xì)微之處，師德師風(fēng)教育制度化、經(jīng)?；?。
二是美化校園文化環(huán)境。加強(qiáng)教學(xué)、生活設(shè)施建設(shè)，美化校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂(lè)的優(yōu)美環(huán)境。根據(jù)學(xué)校招生計(jì)劃預(yù)期和在校生情況，整合學(xué)生宿舍資源，有計(jì)劃的改造、裝修、粉刷學(xué)生宿舍，從安全防范、科學(xué)管理要求出發(fā)，合理調(diào)配男生、女生宿舍布局，統(tǒng)一配置學(xué)生宿舍家具，為學(xué)生營(yíng)造良好的生活住宿條件。整頓美化教師辦公室環(huán)境。根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于整頓美化教師辦公室實(shí)施方案》，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，實(shí)現(xiàn)辦公條件、環(huán)境明顯改觀。美化校園環(huán)境。制定校園包裝推進(jìn)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校布局，集中對(duì)樓群進(jìn)行裝飾，色調(diào)和諧；管網(wǎng)外線進(jìn)行有序調(diào)整、安全規(guī)整；校道兩側(cè)、樓間過(guò)道、樓內(nèi)走廊、校墻等醒目位置，統(tǒng)一設(shè)計(jì)規(guī)劃文化長(zhǎng)廊、宣傳陣地；學(xué)校標(biāo)語(yǔ)條幅定位懸掛，充分彰顯學(xué)校文化內(nèi)涵、文化特色，文化品牌。
三是注重學(xué)生的素質(zhì)教育。堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的育人理念，發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)作用，培養(yǎng)優(yōu)秀文體骨干隊(duì)伍，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)搭建廣闊平臺(tái)，吸引學(xué)生們積極參與。如每年一屆的紅歌會(huì)，弘揚(yáng)主旋律，抒發(fā)了師生的愛(ài)國(guó)情懷，展示了絢麗多彩的青春魅力；在廣州市職業(yè)技能研究會(huì)主辦的“技能強(qiáng)國(guó)夢(mèng)——我們?cè)谛袆?dòng)”學(xué)生文藝匯演中，廣州是藍(lán)天技工學(xué)校舞蹈隊(duì)參賽的節(jié)目《我愛(ài)我國(guó)家》，獲得了三等獎(jiǎng)杯。每年新生入學(xué)，都舉辦迎新生晚會(huì)，營(yíng)造了和諧歡樂(lè)的校園文化氛圍。
四是加強(qiáng)技工教育文化宣傳。依托學(xué)校網(wǎng)站、?？?、校報(bào)和校園宣傳欄等宣傳資源，及時(shí)宣傳國(guó)家有關(guān)技工教育的方針、政策、工作部署；及時(shí)報(bào)道學(xué)校動(dòng)態(tài)、教研教改創(chuàng)新成果，形成多元化立體式、宣傳格局，唱響技能成才主旋律。
二、創(chuàng)建校園文化品牌
學(xué)校結(jié)合自身特色，積極搭建技能展示文化平臺(tái)，通過(guò)技能節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等交流、展示平臺(tái)，宣傳校園文化，力爭(zhēng)形成“校有文化品牌，系有文化特色”的局面。
創(chuàng)建“藍(lán)天電商”品牌。以電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)系和創(chuàng)業(yè)園為依托，擴(kuò)大與合作企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；在電商運(yùn)營(yíng)管理中，構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)型技能人才培養(yǎng)的課程體系與模式，形成了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力。大力開(kāi)展校內(nèi)外淘寶創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，試行啟動(dòng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收運(yùn)營(yíng)方案。舉辦校內(nèi)外淘寶創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)80余人。組織校內(nèi)學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化。具體指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，創(chuàng)造了可喜的成績(jī)。開(kāi)展電子商務(wù)特色活動(dòng)。邀請(qǐng)電商專家來(lái)我校舉辦講座，鼓勵(lì)有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生參加“青年電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽”。學(xué)校先后接待了廣州市人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)何士林、廣東省人力資源和社會(huì)保障廳副巡視員陳斯毅等領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)廣州是藍(lán)天技工學(xué)校校園、實(shí)訓(xùn)中心、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園、倉(cāng)儲(chǔ)物流中心等地的實(shí)地調(diào)研，對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)及為學(xué)生搭建電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的做法予以充分肯定。
打造專業(yè)特色。學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研，把握市場(chǎng)預(yù)期和學(xué)校發(fā)展走勢(shì)，適時(shí)調(diào)整專業(yè)布局，培育專業(yè)特色，開(kāi)展各類技能競(jìng)賽活動(dòng)。如舉辦網(wǎng)絡(luò)技能大賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的熱情，培養(yǎng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力與合作精神；舉辦商務(wù)談判技能競(jìng)賽，擬定雙方就支付方式和毀約賠償問(wèn)題展開(kāi)談判，爭(zhēng)取到最大的利益同時(shí)達(dá)到雙方互利共贏；舉辦“創(chuàng)業(yè)文化節(jié)”系類活動(dòng)，其中，校園擺攤創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)當(dāng)天，30個(gè)參展攤位依次在校道上擺開(kāi)，同學(xué)們真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的感覺(jué)，做了一次真正的“小老板”；舉辦主題為“包裝、書籍設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)成果展”，展品包括學(xué)生個(gè)人作品集以及實(shí)物制作等，既充分反映了我校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也體現(xiàn)了廣告專業(yè)在項(xiàng)目教學(xué)中取得的新突破；舉辦Cosplay動(dòng)漫秀，選手們穿上精心設(shè)計(jì)的動(dòng)漫卡通服裝，模仿著自己喜愛(ài)的卡通人物，以舞蹈、故事劇等形式再現(xiàn)了動(dòng)漫作品中的人物形象和場(chǎng)景；舉辦“婚紗禮服大賽”。展出的婚紗禮服，全是服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生自行設(shè)計(jì)并制作完成的。這些專業(yè)性技能大賽的舉辦，既提升學(xué)生個(gè)人專業(yè)才能，為他們提供展露才華的舞臺(tái)和交流的平臺(tái)；又推動(dòng)專業(yè)特色的發(fā)展，為全面培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、推進(jìn)校企文化融合
積極聯(lián)合品牌行業(yè)企業(yè)，引導(dǎo)“產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂”，大力推進(jìn)校企文化的融合，進(jìn)而推進(jìn)技工教育辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式和成才模式的改革，形成具有學(xué)校特色、與合作行業(yè)企業(yè)文化價(jià)值體系相對(duì)接、相協(xié)調(diào)的校園文化。
探索實(shí)踐“班級(jí)企業(yè)化管理”模式。以部分班級(jí)為試點(diǎn)，創(chuàng)造和模擬企業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠在模擬情境中增強(qiáng)實(shí)踐感受，獲得適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本能力，為步入社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。
推進(jìn)校企文化融合。以產(chǎn)業(yè)文化育人，注重學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的同步養(yǎng)成。學(xué)校與用人單位一起積極探索“校企合作”、“校企雙制”共同培養(yǎng)技能人才模式。通過(guò)與百安公司合作，創(chuàng)建“百安班”，共同制定和實(shí)施機(jī)電維修類技能人才培養(yǎng)方案，提高機(jī)電類技能人才培養(yǎng)的針對(duì)性，為百安輸送優(yōu)秀合格的實(shí)用型技能人才。同時(shí)大力拓展對(duì)外合作項(xiàng)目和基地，以“校企合作實(shí)戰(zhàn)班”為單位進(jìn)駐廣東家居館電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，有計(jì)劃地派遣電子商務(wù)、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等高技專業(yè)二年級(jí)學(xué)生。以“校企雙制班”形式進(jìn)駐新塘牛仔城園區(qū)。以整班50人建制，學(xué)校隨班派遣專職管理人員、教學(xué)管理人員和輔導(dǎo)老師，合作方云端公司提供進(jìn)駐學(xué)生的教學(xué)、生活、娛樂(lè)場(chǎng)館與設(shè)施，滿足學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)操作崗位或電商運(yùn)營(yíng)條件。利用校企合作機(jī)制，吸收企業(yè)文化元素，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校企文化融合的認(rèn)同感和歸屬感，加快由學(xué)生到社會(huì)人的接軌。
四、深化校園文化內(nèi)涵
搭建文化展示平臺(tái)，培養(yǎng)師生的參與意識(shí)，做有文化內(nèi)涵的藍(lán)天人。深化校園文化底蘊(yùn)，以先進(jìn)技工教育文化為指引，緊密聯(lián)系校園文化建設(shè)實(shí)踐，深入開(kāi)展校園文化建設(shè)可行性研究，豐富校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果，形成具有學(xué)校特色的校園文化理論成果，為學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了強(qiáng)大的助推力。學(xué)校進(jìn)行了“2013-2014學(xué)年專業(yè)課題論文及教學(xué)論文”征集活動(dòng)，最終評(píng)出教學(xué)系優(yōu)秀專業(yè)課題論文3篇，并確定為學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果；同時(shí)評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)論文27篇。
為了提高全校教師的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，促進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)手段與技工學(xué)校課程教學(xué)的有效整合，我校舉行教師多媒體課件制作與說(shuō)課比賽。通過(guò)選拔，我校教師參加2013年廣州市屬技工院校教師職業(yè)能力競(jìng)賽中，獲得大賽教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)類和說(shuō)課信息技術(shù)類兩個(gè)三等獎(jiǎng)。
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