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(一)建立以優(yōu)化、美化、和諧為目標(biāo)的校園環(huán)境文化
1、校園物質(zhì)環(huán)境要體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。從各地自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件出發(fā)，有條件的學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)栽花種草、綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，不具備綠化條件的學(xué)校，也要使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。教室要整潔、雅致，“圖書角” “班訓(xùn)”等小天地要有個(gè)性，貼近學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴。辦公室的設(shè)備與布置要體現(xiàn)功能，具有教研氣氛滿足教師的需求。校園文化長廊形式要多樣，能反映學(xué)校師生生活，具有藝術(shù)性，思想性。教學(xué)樓、辦公樓等要具有協(xié)調(diào)感，簡樸、實(shí)用、高效。校園廣播站、校園網(wǎng)要傳播展示學(xué)校文化建設(shè)的新風(fēng)貌，新成就。
2、校園人文環(huán)境的設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮師生的主體性、參與性、創(chuàng)造性，形成學(xué)校和諧文化的價(jià)值認(rèn)同。校長要帶領(lǐng)師生提煉學(xué)校精神、辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。校訓(xùn)、校歌、?；?、校標(biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，辦學(xué)特色。校史陳列室、畫冊(cè)、光盤等要體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)、時(shí)代精神。要堅(jiān)持每周一次的升國旗儀式和國旗下講話。積累學(xué)校過去和現(xiàn)在有關(guān)體現(xiàn)基礎(chǔ)道德內(nèi)涵的標(biāo)志性銘言、人物、實(shí)事、實(shí)物，并使之逐漸成為學(xué)校的經(jīng)典。規(guī)章制度要有利于促進(jìn)、支持和鼓勵(lì)共同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的形成。
3、校園體育活動(dòng)與文藝活動(dòng)，既要體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，更要突出趣味性，娛樂性，最大限度地調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校要有活躍學(xué)生體育與文藝社團(tuán)，開展經(jīng)常性的體育與文藝活動(dòng)，廣大師生都自覺參與。學(xué)校體育、文藝活動(dòng)應(yīng)注重特色。充分利用好“十一”國慶節(jié)、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)日．端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)豐富多彩的文藝活動(dòng)方案。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)等有特殊意義的日子，開展主題教育活動(dòng)。強(qiáng)化課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動(dòng)，廣泛組織多種類型的興趣小組和和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。每學(xué)年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、演講等活動(dòng)。保證團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和條件，注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。組織開展好中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。挖掘鄉(xiāng)土教育資源，進(jìn)行愛國主義教育及傳統(tǒng)民族文化教育。
（二） 建立以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心的學(xué)校行為文化
1、校風(fēng)。學(xué)校辦學(xué)規(guī)范，師生行為規(guī)范，家庭社會(huì)對(duì)學(xué)校的輿論傾向要體現(xiàn)出學(xué)校傳統(tǒng)的特有的精神風(fēng)貌，學(xué)校的教育與引導(dǎo)功能要體現(xiàn)在校長與教師之間、師生之間、同學(xué)之間。學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)校長正確的教育觀念，校長應(yīng)積極主動(dòng)地參與學(xué)校文化的各項(xiàng)建設(shè)。學(xué)校的辦學(xué)理念和育人取向被學(xué)校師生員工認(rèn)同，貫徹和執(zhí)行。                   
校長要“以人為本”，“以校為本”，具有較強(qiáng)的執(zhí)行力、協(xié)調(diào)力、研究能力，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著承前啟后的作用。
2、教風(fēng)。扎實(shí)開展師德教育。教師要志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)；為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正誠懇，具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。教師要具有了解和 尊重學(xué)生的能力，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成相互激勵(lì)，教學(xué)相長的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的信任和尊敬；要鉆研教法，做好教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。倡導(dǎo)教師積極主動(dòng)與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)白己的教育觀念，教學(xué)行為進(jìn)行反思，改進(jìn)。
3、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)， 落實(shí)好《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，形成愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體，保護(hù)環(huán)境的道德品質(zhì)。養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮，對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動(dòng)，具有社會(huì)責(zé)任感的公民素養(yǎng)。具有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和技能獨(dú)自分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。在班級(jí)集體中能與他人一起確立目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
（三）建立以發(fā)揮價(jià)值導(dǎo)向，行為規(guī)范為目標(biāo)的學(xué)校制度文化
1、學(xué)校制度的建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理的價(jià)值取向。制度建設(shè)要“以人為本”。制度設(shè)計(jì)的思考重心和價(jià)值追求，由關(guān)注物到關(guān)注人，由限制人到激勵(lì)人。教育教學(xué)制度要體系化、規(guī)范化。學(xué)校應(yīng)有符合素質(zhì)教育要求和體現(xiàn)學(xué)校特色的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。有符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn)）精神的課程設(shè)置實(shí)施與評(píng)價(jià)制度。有加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)的措施。教育教學(xué)制度要體現(xiàn)“人本性”和親和性”， 應(yīng)有利于師生員工身心健康發(fā)展。制度的制定過程，師生員工要共同參與，達(dá)到最大的認(rèn)同度，制度的實(shí)施過程要關(guān)注師生員工的執(zhí)行態(tài)度，把制度內(nèi)化為個(gè)體符合制度規(guī)范的自覺要求。師生員工在制度的框架下開展教育教學(xué)活動(dòng)，使習(xí)慣成自然。
三、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)
  　學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)傳承性、創(chuàng)造性的工作，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的永恒推動(dòng)力，各校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，校長要參與此項(xiàng)工作，組織研究隊(duì)伍，制定具體實(shí)施方案。在制定實(shí)施方案時(shí)，應(yīng)充分吸收學(xué)校歷史優(yōu)良積淀，實(shí)施過程中應(yīng)開展學(xué)校文化建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。校長要有清晰的學(xué)校文化觀，能夠遴選和集成社會(huì)的先進(jìn)文化、主流價(jià)值觀，營造優(yōu)于社會(huì)環(huán)境的獨(dú)特的學(xué)校文化氛圍，引導(dǎo)師生、員工成長；要不斷踐行主流價(jià)值觀，讓它成為師生員工的“內(nèi)隱概念”，形成健康向上的思維方式和生活方式，防止搞形式主義。鼓勵(lì)和支持師生員工積極參與。
    教育督導(dǎo)室要把學(xué)校文化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，納入對(duì)學(xué)校的綜合督導(dǎo)評(píng)估體系，通過評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。
教師進(jìn)修學(xué)校（院）要把學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容、載體列入研究范圍，作為中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，搭建學(xué)校文化建設(shè)交流平臺(tái)，幫助提高中小學(xué)校長和教師塑造學(xué)校形象的能力。
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