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   學(xué)習(xí)是一種非常艱苦的勞動。從學(xué)習(xí)中得到樂趣，是需要長 期的勤奮學(xué)習(xí)之后才能感受到的。學(xué)好任何一門功課，除了必要 的聰明外，更需要的是勤奮。我們稍稍留意一下周圍就不難發(fā) 現(xiàn)，凡是能干成事的人，無論他（她）是干什么事的，都是能勤奮做事的人。俗話說得好：凡是好事，都是難事。要想做出超出一般人的成就，就得付出超出一般人的努力。世界花樣滑冰亞軍陳露曾對記者說：“干哪行就得吃哪行的苦”。這個“吃苦”，就 是勤奮努力。
   我們之所以強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)勤奮的學(xué)風(fēng)，還因?yàn)樗窃S多優(yōu)良性格的基礎(chǔ)。凡是能勤奮做事的人，大都是個性積極而踏實(shí)的人。他們往往既不喜歡怨天尤人，也不自視清高，因此大都能正視困難和挫折，靠勤奮努力來把握自己的命運(yùn)。那些很快能從下崗轉(zhuǎn)為就業(yè)明星的人，共同特點(diǎn)就是勤奮。因此，培養(yǎng)學(xué)生勤奮的學(xué)風(fēng) ,不僅有利于提高他們的學(xué)習(xí)能力，而且有利于提高他們在社會上生存的能力。
   嚴(yán)謹(jǐn)，既可以指一個人的思維特點(diǎn)，也可以指一個人的作風(fēng)特點(diǎn)。所以我們要通過訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)來達(dá)到作風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)。 無論是學(xué)理科，還是學(xué)文科，要想真正學(xué)好，無不需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
   一塊芯片上面，電路之間的距離只有0,25微米，如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，怎能做得了這樣的元件？學(xué)文學(xué)的，為了要弄明白作者的創(chuàng)作意圖，有時(shí)需要把同樣一部書的各種各樣版本都仔細(xì)進(jìn)行對照研究，然后尋找出其中的差別，并探討這差別具有的意義。這除了需要頭腦，還需要嚴(yán)謹(jǐn)。
   魯迅先生曾痛感中國國民性的不嚴(yán)謹(jǐn)，在他寫的文章《紀(jì)念韋素園君》中高度贊揚(yáng)了韋素園認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鋈俗鍪聭B(tài)度，感嘆如果國人都能像韋素園那樣，就不愁不會發(fā)達(dá)起來。
   日本、德國戰(zhàn)敗后能迅速恢復(fù)實(shí)力，重又進(jìn)入世界發(fā)達(dá)國家的行列，靠的就是國民嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。他們并不一定比中國人聰明，但干必求最好的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)使得他們的產(chǎn)品無敵予天下，也使得他們國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力稱雄于世界。
   現(xiàn)在我們竭力培養(yǎng)大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，是為了使他們將來會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ髟诟鱾€崗位上，帶動一大批人精益求精地工作。如果這一目的能夠達(dá)到，我們的各項(xiàng)事業(yè)就會順利展開。    創(chuàng)新，這是最高目標(biāo)，我們學(xué)習(xí)“舊”知識的目的就是為了創(chuàng)新。如果一個學(xué)生只會學(xué)習(xí)知識而不會運(yùn)用它去解決實(shí)際生活中出現(xiàn)的新問題，那么這個學(xué)生就沒有前途，因?yàn)樗莆盏闹R是沒有生命力的。***總書記在北京大學(xué)建校一百周年的講話中特別強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生要有創(chuàng)新精神。在這之前，李嵐清副總理視察清華大學(xué)時(shí)也指出：“科學(xué)技術(shù)要加快轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力”。其實(shí)這也是知識創(chuàng)新的問題。
   能不能培養(yǎng)出學(xué)生創(chuàng)新精神，是檢驗(yàn)教育成功與否的一個關(guān)鍵指標(biāo)。因?yàn)闅w根到底，它決定著我們培養(yǎng)的學(xué)生是否是有用之才。文章版權(quán)已有轉(zhuǎn)載請注明文章來源:藝馨校園文化設(shè)計(jì)公司(網(wǎng)址：http://m.abagao.com/) 公司服務(wù)項(xiàng)目有： 文化走廊設(shè)計(jì) 校史館設(shè)計(jì) 文化浮雕設(shè)計(jì) 校園景觀設(shè)計(jì) 校園亭廊設(shè)計(jì) 校園雕塑設(shè)計(jì) 特色專用教室設(shè)計(jì) 校園大門設(shè)計(jì) 等.轉(zhuǎn)載請務(wù)必保留鏈接并注明出處，否則追究法律責(zé)任.